|
教学目的： 1.基础知识 元谋人;蓝田人;北京人;山顶洞人。 2.思想认识 ① 我国是人类的发源地之一，是目前世界上发现远古人类遗址最多的国家，我国历史可以追溯到一百多年前，从而激发学生的爱国主义情感。 ② 劳动创造世界和人类本身。从我国远古人类制造工具会劳动的历史，认清这一颠扑不破的真理。 教学重点：元谋人、北京人和山顶洞人的有关知识。 教学难点：名词生疏。人类自身从猿到人的发展，劳动创造了人的真理比较抽象。 教学方法：讲述法。利用各种挂图、插图。 教学过程： 导入新课 有人类才有人类社会的历史，那么最早的人是怎么来的?上帝造人的传说(讲上帝造人的故事)，盘古开天辟地、女娲造人的传说(让学生讲故事)，反映了人类对自身的困惑。随着科学的发展，人们终于认识到，人类是生物进化的结果，是由古猿的一支发展来的。 一、 祖国境内最早的人类(结合P7“中国远古人类主要遗址的分布”图) 1.元谋人云南省元谋县，距今170万年。(最早)(生活在长江流域) 蓝田人，距今约80万年。 让学生看P8“从猿到人的演变、进化”图，讲解人类由猿进化到人的过程。 2.北京人的发现 ① 地点 北京西南周口店龙骨山山洞里。 ② 距今年代 约70万年至20万年。 ③ 生活情况： A、 使用打制石器。(P9资料) B、 已经使用天然火。 C、 过着群居生活。 艰难险恶的自然环境逼迫类人猿为生存而斗争，制造简单粗糙的工具去获取食物，这个过程就是劳动。劳动促进了人的发展。如果不是环境险恶，类人猿不需劳动即能获得食物，人类也就不会出现了。――人需要艰苦环境的磨练，成大事者都有苦难的童年。 自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。 成吉思汗 贾宝玉 3.山顶洞人 ① 距今年代 大约18000年 ② 地点 同北京人 ③ 生活情况 A、 使用打制石器，但懂得磨制和钻孔技术，还会做装饰品。(爱美之心，古已有之。)P11插图。 B、 已经懂得人工取火。(讲燧人氏钻木取火的故事) C、 渔猎和采集是主要的生产劳动。 D、 是氏族公社最早的居民。(讲婚姻形态的发展：杂交――有规则的杂交――族外群婚――对偶婚――一夫一妻制) 作业：P12 1-2题。 小结：复习提问，当堂巩固。 课后记：通过讲婚姻形态的发展可使学生比较清楚的了解什么是氏族公社，把课文上没有明确的线索发掘出来。 (责任编辑：admin) |