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“西方传教士的东来”这一目包括两个内容：①欧洲殖民者对我国沿海地区的侵略活动。重点了解葡萄牙殖民者攫取在我国澳门的居住权的侵略罪行。②西方传教士来华传教。欧洲的天主教(基督教的一大教派)传教士是跟随殖民者之后来到中国进行宗教活动的。他们当中，一派以传教作掩护，在中国测绘地图，搜集情报，为欧洲殖民者的侵略活动服务。另一派认为到中国传教，不能有不友好的行为。这些人为了取得中国官员和士大夫的信任和支持，向中国介绍了一些西方的科学技术，并把中国文化介绍到西方，客观上促进了中西文化的交流。这是本课难点。学习这一目内容时，要学会辩证地分析史实。教材中着重介绍了后一种传教士的情况，学习时，可按照教材叙述了解，以利玛窦为代表，用他的具体事迹来认识这些传教士所起的促进中西文化交流的客观作用。 4.《明末农民战争和清军入关》 明末农民战争是中国封建社会规模最大的一次农民起义，它具有封建社会农民起义的典型性。从原因上看，明王朝政治上的腐败黑暗统治，经济上的土地高度集中和苛捐杂税的繁重，是农民战争爆发的根本原因。从经过上看，农民起义军从陕北一隅，发展到横扫半个中国，几十万人联合作战。农民军还提出“均田免粮”的口号，建立大顺政权，规模、水平是空前的。从结果上看，它推翻了腐朽的明王朝，推动了历史的发展，又坚持抗清斗争，符合当时广大汉族人民的愿望，因此意义很重要。李自成作为农民起义的领袖，以他过人的胆略、坚强的意志、朴素的品格而名垂青史。 “闯王进京埋葬明王朝”这一目是本课的重点。主要学习以下内容：①明末农民战争爆发的原因;②明末农民战争的发展过程。 明末农民战争爆发的原因，可以说和以前历次农民战争的原因;基本上是相同的，即由于封建地主阶级的腐朽统治，把广大人民推入水深火热的困境。不过这个基本原因在各个历史时期又有其不同的表现。就明朝末年来说，其具体表现是：①土地高度集中;②加派田赋;③天灾频繁。关于土地高度集中，课本讲到太湖流域有9/10的人家失去土地。 明末农民战争的发展过程比较曲折复杂，教材未作全面叙述，而是抓住几个重要环节来写。①起义的爆发。1627年，明末农民战争首先在陕北爆发;因为那里的灾情特别严重。在《明末农民战争形势》图上指出起义首先爆发的地点。②起义由分散逐步走向联合。起义初期，农民军有几十支之多。后来逐步走向联合。高迎祥牺牲后，李自成和张献忠各自领导的起义军，成为主要的两支起义队伍。观看课本上的《李自成》图画并阅读描述李自成青年时代经历的那段小字。③李白成起义军攻占河南，提出“均田免粮”’的口号。这个口号是针对土地高度集中、赋税十分沉重的现状而提出的。“均田”，就是要分给农民土地;“免粮”，就是要减免赋税。它符合广大贫苦农民的要求，受到他们的热烈拥护，当时的群众到处兴高采烈地传唱这样的民谣：“杀牛羊，备酒浆，开了城门迎闯王，闯王来时不纳粮。”教材中叙述农民军处死福王朱常洵的小字自己阅读、观看。④李自成起义军攻占西安，建立大顺政权。⑤李自成起义军攻占北京。其进军主要路线是：西安一太原一大同一宣化一居庸关—北京。进军途中，又颁布“三年免征，一民不杀”，“平买平卖”等一系列政策，所以沿途受到农民欢迎，所向披靡，终于攻占北京，推翻了明朝统治。在《明末农民战争形势》地图上指出进军的主要路线，阅读描述起义军攻占北京，李自成入城的两段小字。⑥大顺政权在北京的革命措施。主要有：严肃军纪;命令明朝贵族、官僚交出赃款;镇压罪大恶极的贵族、官僚。这些措施，沉重地打击了封建势力，极大地鼓舞了人心，并且巩固了新生的革命政权。这些措施充分代表了广大人民群众的利益和要求，把明末农民起义推向了高潮。 “清朝的建立和入关”主要有三个内容：①清朝的建立。萨尔浒之战后，后金国力不断增强，努尔哈赤的后继者有了更加宏大的志向。通过阅读课本，可以总结出皇太极为后金政权作出的贡献主要有三点：a.经济上，重视农业生产和改进手工业技术;b.政治上，注意选拔人才，改革机构;c.军事上，联络蒙古各部，并几次对明用兵。这些，都为清朝日后向关内发展，夺取全国政权，奠定了坚实的基础。1635年，皇太极改女真为满洲。1636年，皇太极在盛京(今沈阳)称帝，改国号为“清”。②清军入关。李自成进军北京的消息传到关外，清摄政王多尔衮急忙率军南下，想进人中原夺取全国政权。驻守山海关的明将吴三桂投降清朝，就为清军打开了由东北进入华北的通道。为了抵御清军入关，李自成率军东征，结果受到吴三桂和清军的联合夹攻，遭到失败。山海关之战，是明末农民战争从胜利走向失败的一个转折点。从此，李自成农民军面临的敌人，不仅有明朝的统治者，还有崛起于辽河流域的清朝统治者。 这是历次农民战争不曾遇到的新的复杂的严重情况。 李自成在山海关之战失利后，主动撤出北京，退往陕西。清军占领北京，清政府把都城迁到那里。此后，在满、汉地主阶级的联合进攻下，李自成农民军连连失利，从陕西又转移到湖北。1645年5月，李自成在湖北通山县九宫山遭到地主武装的袭击，壮烈牺牲。他的部队继续坚持抗清斗争近20年，最后终于失败。观看教材中的图画《湖北九宫山李自成陵墓》。明末农民战争中的两支主力，以李自成农民军所起的作用最大，所以教材以其为主线，对张献忠农民军则作副线处理。学习时只要知道他曾占领成都，建立大西政权就可以了。张献忠牺牲后，明末农民战争结束，封建社会的最后一个王朝——清朝的统治开始了。 5、《具有鲜明时代特点的明朝文化》 明清时期(1368～1840年)是我国封建社会的最后一个历史时期。这时期的时代特点是统一多民族国家的巩固和封建制度的渐趋衰落。与这种特点相适应的在明朝科技文化上表现为出现了带总结性的科学巨著和一些高水平的科技新成就。明朝的文学、艺术与科技、思想一样，在吸取前人成果的基础上，又上升到新的阶段。文学方面出现了以《三国演义》、《水浒传》、《西游记》为代表的灿如群星的古典小说;表演艺术方面出现了繁荣的戏剧;图书编纂方面的成就突出，用五年的时间编成了《永乐大典》。 “雄伟的北京城和明长城”这一目是重点之一。学习时要注意以下几点：①北京城和明长城的建筑特点和成就。至于明朝为什么要修建北京城和长城，不必探究。②结合课本地图《明朝的北京城》，了解北京城“布局严整，城墙高大雄伟，街道宽广笔直”的特点，由此得出结论：它是古代城市建筑的杰作。紫禁城的皇宫建筑城，是我国也是世界建筑之林的瑰宝，观看课本彩图《北京明代皇极门》、《天坛》以加深印象。③明长城是在古长城的基础上修建起来的。可回忆秦长城，知道古长城是由春秋战国的秦、赵、燕三国修筑的，秦始皇时进行大规模的修筑，第一次把这三国建造的长城连接起来，并向东、向西延伸，筑成一道西起临洮，东到辽东的城防。此后，两汉、北魏、北齐、北周、隋唐、金朝都曾进行过修筑。明朝又在这个基础上进行大规模的修筑，东起鸭绿江，西至嘉峪关，蜿蜒6000多公里，气魄更加雄伟，成为世界的一大奇迹。观看课本的《山海关》图画、《嘉峪关》彩图、课本地图《明长城》和彩图《明代的长城》，并与秦长城进行对比，指出其地理位置的不同。教材中有关长城的小字部分，可自己阅读。 “科学巨匠和巨著”这一目是又一重点。由于科学技术的发展，明朝涌现了许多杰出的科学家和优秀的科学巨著，本目着重介绍了其中三位科学家和他们的著作。通过阅读教材，了解李时珍生平及其艰苦努力写作《本草纲目》的事迹。观看《李时珍》图画，要记住他写的《本草纲目》是一部具有总结性的药物学著作，世界医药学的重要文献。徐光启写的《农政全书》是一部农业百科全书，记载了我国古代有关农业的理论和科学方法，还介绍了西方科学知识，在农学史上有着重要的地位。明朝时，农业、手工业得到很大的发展，商品经济空前活跃，出现了具有资本主义性质的手工工场。宋应星的《天工开物》就是总结明代农业、手工业生产技术的著作，还反映了明代手工工场的生产面貌，附有许多插图，图文并茂、丰富多彩，被国外誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。 以上的三部科学巨著，在世界上都占有很高的地位。《本草纲目》、《天工开物》均被译成多种外国文字，在世界上广泛流传，成为世界人民共同的宝贵财富。三位科学巨匠都博览群书，亲自实践、大量收集资料，进行详尽的分析，他们以严谨治学的态度，追求科学真理不避艰险的精神最终写成他们具有真知灼见的杰作，为人类的科学技术发展做出了卓越的贡献。 “具有民主色彩的思想家”这一目属小字内容，可以自行阅读。 “灿如群星的古典小说”这一目是又一重点。教材首先介绍了明代古典小说发展的情况，然后逐一讲述明代三部著名长篇小说《三国演义》、《水浒传》和《西游记》的内容。关于明代古典小说发展的情况，可回顾前代的传奇、话本和杂剧，进而了解到我国的小说源远流长，它最早起源于古代的神话传说，中间经过魏晋神怪小说、唐朝传奇和宋代话本几个发展阶段。宋代的话本是民间说书艺人创作的白话小说。到了元末明初，一些文人也开始用白话创作小说，我国的白话小说进入了成熟阶段，并且成为明代文学的主流。明代小说的内容，多数反映当时的社会生活，揭露封建统治的腐朽、没落，表达人民的意愿。 关于明代三部著名小说学习时应掌握四点：①小说的作者是谁?——《三国演义》：罗贯中;《水浒传》：施耐庵;《西游记》：吴承恩。②成书于什么年代?——《三国演义》、《水浒传》：元末明初;《西游记》：明朝中期。③小说的题材是什么?——《三国演义》：我国最早的一部长篇小说，也是一部长篇历史小说;《水浒传》：我国第一部以农民起义为题材的长篇小说;《西游记》：一部浪漫主义的长篇神话小说。④小说的主要故事内容是什么? 虽然三部小说的题材不同，但从中能反映出共同的内容。在读这几部小说时，要注意取其精华，不能学习其中的江湖义气，更不能迷信神佛。 “繁荣的戏剧”这一目是本课的又一重点。教材首先简略叙述了明代戏剧繁荣的情况，然后介绍了最负盛名的剧作《牡丹亭》。关于明代戏剧的繁荣，先回顾元代戏剧——杂剧的发达，再了解明代的戏剧继续得到发展和繁荣。但切忌把明代的戏剧说成是在元杂剧的基础上发展起来的，因元杂剧虽然也是戏剧，但它同明代戏剧的起源、剧本的结构以及表演形式是各不相同的。元杂剧起源于北方，是从宋杂剧、诸宫调、金院本发展来的。明代的戏剧也叫传奇(传奇)这个名称原来是指唐代的短篇文言小说，宋金以后转借为戏剧的通称，明代中期则专指用南曲写的长篇戏曲剧本)，它起源于南方，是从宋元的南戏(用南方的语言、南方的歌曲组成的一种民间戏剧)发展来的。杂剧每本一般是四折，南戏长短自由。杂剧每折一人独唱，南戏可以独唱、对唱和合唱。杂剧每折限用一宫调，一韵到底，南戏比较自由，可以换韵。另外，杂剧与南戏的乐器、乐谱也有所不同。所以，明代的传奇虽然也受到元代杂剧的影响，吸收了杂剧的一些成果，但却不能说它是在元杂剧的基础上发展起来的。 关于《牡丹亭》，先阅读课本中叙述汤显祖生平和《牡丹亭》内容的小字，然后了解汤显祖的《牡丹亭》的主题思想是反对封建礼教。阅读教材《唐明皇游月宫》的内容，加深对明代戏剧艺术的理解。 “《永乐大典》”学习这一目时，要通过阅读教材，找出《永乐大典》编纂的时间，内容以及它的作用。通过阅读教材小字内容，了解此书所经历的不幸遭遇。记住《永乐大典》是我国古代最大的一部类书。 明朝的古典小说、戏剧都在继承前人传统之上，有所发展，其中不少小说、戏剧都具有反封建的思想内容。这是由于明朝的时代特点决定的。明朝君主专制空前加强，中后期商品经济发展，出现资本主义萌芽;封建统治阶级政治腐败，农民起义不断，封建社会逐步走向衰落。因此，在思想领域出现反封建思想的同时，文学、艺术领域也必然带有反封建的色彩。 (责任编辑：admin) |