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26、图三人物是我国历史上著名的大思想家、 大教育家。结合所学知识回答(10分) ①图二中历史人物是谁?他是哪一学派的创始人?(2分) (图三) ②他在思想上最主要的贡献是什么(2分) ③他在教育上最主要的理念是什么?(2分) ④他的弟子整理了哪一部书，记载了他的言论?(2分) ⑤图二中人物还是我国古代大教育家，下列成就不属于 他创立的是( )(2分) A、 创办私学 B、 教师要“因材施教” C、 学生的学习态度要老实，谦虚好学;要“温故而知新” D、善于从正反两方面思考问题 27、图四中人物从公元前230年开始，陆续灭掉东方 六国，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家， 也是当时世界上的大国。 结合所学知识，回答下列问题(10分) ①他的朝代建立于哪一年?都城在哪里?(2分) ②为了适应新的统一形势，加强封建统治，他创立了一套什么制度?(2分) ③填空(2分)：皇帝的地位至高无上，总揽全国一切军政大权。中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管 、 、 ， (图四) 最后由皇帝决断。在地方上，推行郡县制，分天 下为 郡，郡下设县。(2分) ④分类归纳是系统掌握历史知识的有效方法。 下面是七年级3班张明同学就图四人物“巩固 统一的措施”设计拟出的系统表。请你结合课 文内容，帮他完成没有填写的四个空格(4分) 政治 经济 思想文化 军事 郡(守) 县(令) 巩固统一的措施 四、材料题 28、阅读材料，完成下面问题 材料一：卫鞅曰：“治世不一道，变国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古着不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。 ——《史记·商君列传》 商鞅舌战守旧群臣材料二：商鞅舌战守旧群臣 ① 商鞅当时在哪国变法，指出 商鞅变法的目的是什么?(2分) ②商鞅变法的主要措施有哪些?(6分) ③商鞅变法产生了怎样的影响?(2分) 文 章来 源莲山 课 件 w w w.5Y k J.Com (责任编辑：admin) |