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材料二：在孔子这前，学校只招收贵族子弟。孔子广开私学，主张“有教无类”，不论贫富贵贱，人人都有接受教育的机会。他注意“因材施教”的方法，善于启发学生思考问题。孔子一生培养了三千多弟子，比较著名的有72人。 请回答： (1)材料一中孔子的这些言论告诉我们哪些学习的道理?从中你能得到怎样的启示? (2)对于孔子的这些教育思想，有人说“有教无类”不符合快出人才的要求;还有人认为“因材施教”不符合教育平等的思想，你认为这些观点正确吗? (3)有人认为，在日益现代化的今天应该完全抛弃孔子的思想，你认为这种观点对吗? 30.百家争鸣是中国学术发展史上一个重要阶段，后来很多人仍然用这个词语表达思想的活跃。百家争鸣的局面发生在战国时期，这个时期中国学术高度发展，各种学说纷纷出现。所谓“家”，是指一种学说或是一个学术派别;所谓“百家争鸣”，是说诸学派各抒己见、相互辩驳。据记载，至汉代初期，以著作形式表述自己学术观点的有189家。汉代史学家将它们分门别类，归为10家，即儒家、道家、名家、法家、墨家、阴阳家、纵横家、杂家、农家和小说家。 请回答： (1)战国时期出现“百家争鸣”的原因有哪些? (2)请你以图表的方式列举出战国时期你所熟悉的学派，在图表中要求体现出学派、代表人物、国别、思想主张、著作。 第21课 活跃的学术思想 1.B 2.D 3.B 4.B 5.A 6.C 7.A 8.C 9.B 10.B 11.B 12.B 13.B 14.D 15.A 16.D 17.D 18.C 19.C 20.D 21.A 22.B 23.B 24.B 25.D26.B 27.C 28.C 29.(1)孔子的这些言论告诉我们：学习知识要实事求是，不要不懂装懂，要有老老实实的态度 ;要把学习和思考结合起来;学习要经常性地复习和巩固。(2)这两种观点都没有道理。孔子广开私学，主张“有教无类”，符合教育平等的思想。“因材施教”显然比不顾学生心智和个性差异、盲目追求形式的划一的平等更具有合理性。(3)提示：孔子的思想尽管是中国几千年封建社会的正统思想，但是对我们今天来说，其中很多方面，比如教育思想等都并没有过时，所以，我们应继承和发扬孔子思想中的有用成分，而不是将它完全抛弃。 30.(1)战国时期，社会正经历着深刻变化。对于这个变化，不同的人有不同的看法，一些学者著书立说，阐述自己的主张，传播自己的观点，形成了不同的学派。各学派之间相互批评，激烈辩论，彼此影响，使学术思想空前地活跃起来，形成了百家争鸣的局面。 (2) 学派代表人物国别主张 儒家孟轲邹国治人要实行仁政 荀况赵国必须把“礼”和“法”结合起来，才能治国 道家庄周宋国治不如不治 墨家墨翟鲁国对外反对大国侵略小国的战争，对内互利互爱，举用贤才 法家韩非韩国应大大加强国君的权力，用法律统治人民 (3)可以发表自己的见解，言之有理即可。 (责任编辑：admin) |