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(教师简要总结) (进一步观察气候类型图)在本地区是否只存在热带沙漠气候? (课件展示)地中海式气候的气温曲线降水柱状图 (提问)该种气候有什么特点?为什么会形成这种气候类型? (利用图表进行分析，简要讲解这种气候的成因) (承转)通过前面几个区域的学习，我们能够发现，气候会对当地的环境产生巨大的影响。高温少雨的气候使得本地区形成独特的自然景观。大家从图上能看出有什么独特之处吗?——北非西亚地区在气候的影响下，沙漠广布，尤其撒哈拉沙漠是世界上面积最大的沙漠。 (课件展示)撒哈拉沙漠景观 (学生活动)沿北回归线量算撒哈拉沙漠从大西洋岸到红海边的距离(约5200km) (讲解)刚才计算撒哈拉东西距离，表明横跨整个北非;现在再看一看南北纵贯情况，北起地中海，南抵苏丹草原。总共面积777万平方千米，占非洲总面积的1/3，比澳大利亚大陆还要大，堪称世界上面积最大的沙漠。 (承转)“撒哈拉”原意是“一块广阔的不毛之地”。尽管“地上光秃秃，沙子砾石满地铺”，但是，地下却与地上有着截然不同的状况，撒哈拉沙漠的地下水、石油能源、矿产资源非常丰富。地下水出露地表的地方还分布有小块绿洲。 (提问)撒哈拉沙漠正在扩大蔓延，人们已经意识到沙漠化的危害。这么大的土地应当如何利用，如何改造? (学生讨论) (总结)人类是可以用植树种草的生物措施来预防。 (新课结束，小结)这节课我们了解了西亚和北非重要的地理位置、气候及其影响下的自然环境。通过学习，我们应该发现，自然环境的各要素如气候、水文、地形、生物彼此之间是密切联系的。它们之间相互影响，相互制约，共同构成一个地理环境。而人类活动与自然环境之间也是相互影响，相互制约的，只有生产方式合理，人类与地理环境才能协调发展。 (复习反馈) 【板书设计】 第十二章 西亚和北非 第一节 地理位置和自然环境 1、范围和国家 2、两洋、三洲、五海之地——交通要道 苏伊士运河 土耳其海峡 3、高原为主的地形 4、炎热干燥的气候 热带沙漠气候 地中海气候——地中海沿岸 5、撒哈拉沙漠——世界最大 教案点评 教案最明显的特点是注重对知识目标中重点、难点知识的落实与突破。教学设计上采用充分运用多媒体演示，注重“师生互动”的教学方法，通过教师的指导、演示，让学生根据观察，自己得出结论，从而培养了学生的自学能力和主动参与意识，同时，激发了学生的学习兴趣，有利于目标的达成。 (责任编辑：admin) |