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(东亚概述)第二课时 教学目标 1.使学生正确说出东亚的人种、主要民族和人口分布特点。 2.使学生正确认识沿海和内陆的经济差异，初步形成用综合的观点分析区域特征和区域差异的能力。初步树立正确的人地观，加深对协调人地关系的理解。 3.通过搜集各民族风土民情资料的活动，使学生提高搜集、整理地理资料及语言表达能力。 教学重点 沿海和内陆的经济差异。 教学难点 用综合的观点分析区域特征和区域差异。 教学媒体 电视机、录像机、投影仪、投影片、东亚地形挂图。 教学过程 【导入新课】上节课我布置了一个作业，请同学们搜集东亚地区各国各民族的风土民情资料，同学们准备得怎样?下面就请同学们把自己准备的内容向大家介绍一下。 学生介绍自己准备的内容。 【总结评价】刚才同学们分别介绍了东亚各民族的风土民情，如各民族的节日、不同的服饰、各民族的风俗习惯等。同学们准备得都很好，内容丰富，形式多样，有的同学还搜集了很多图片。讲得也很精彩。这说明我们同学们平时很注意积累、整理地理资料，请同学们继续保持。下面老师用另一种形式展示，让同学们亲眼看一看这些民族是如何欢度自己的节日的。 【放录像】各民族的节日。 【总结】刚才，我们看了录像，是不是有一种身临其境的感觉?利用声、像资料是积累地理资料的另一种方法，希望大家回去以后试一试。 【转折过渡】根据同学们的介绍知道了朝鲜、韩国的主要民族是朝鲜族，蒙古国是蒙古族，日本是大和民族，中国以汉族居多是个多民族国家。虽然各民族的风俗习惯不同，但东亚各国之间的文化交流历史源远流长。远在中国唐朝，日本曾多次派遣使者和留学生到中国学习科学、文化、艺术，中国也曾派遣使者东渡日本传播建筑和绘画艺术以及医学和宗教。鉴真高僧东渡日本就是其中之一。朝鲜的音乐、舞蹈在隋唐时就已传入我国。当然，现在的交往更是密切，由于长期的交流，东亚各国的文化有许多相似的地方，但更相近的是我们都是黄色人种，大家说一说黄色人种有什么特点? (责任编辑：admin) |