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师：哈尼人进行农业生产时又是怎样利用水资源?(讨论) (继续培养学生讲解的能力，提高分析问题解决问题的水平，强化学生的参与意识。)师：山区要发展种植业的前提是先把坡度较缓的山地修成梯田，减缓水流速度，防止水土流失。哈尼族人正是随山势变化，因地制宜，修筑了梯田，被称为“大地的雕塑”。(点击幻灯)哈尼梯田不仅是外观美，对他们的生活更为重要，能否用一句哈尼俗语来概括一下?师：没有梯田，就没有食物，更没有正常的生活。随着人口的增长，解决吃饭问题是哈尼人必备的生活本领。 师(总结)：将哈萨克人和哈尼人的生产活动进行对比，我们更清楚地看到了哈尼人的智慧，因为哈尼人不但充分利用自然条件，更重要的是改造了自然环境，并创造了“如画的梯田”。(板书)师：不同的自然环境使哈萨克人与哈尼人充分发挥自己的聪明才智，进行独特的生产活动，这势必对他们的生活也有影响，形成与众不同的民俗风情，下面有请哈萨克人和哈尼人简单介绍一下：(引导学生充分发挥他们的主观能动性，提供均等的参与机会和创造性表现的空间，体会山区生活。)师：老师这里也有几张图片，请大家欣赏。如果同学对这些民俗感兴趣，请课后去查阅资料。(点击幻灯，出示图片，简单介绍)小结：今天，我们欣赏了美丽的风光，品味了有趣的民俗，感受到他们独特的生产和快乐的生活，也学到了很好的经验。那么，同学们是否知道其实我们浙江也是一个多山的省份，并有“七山一水二分田”的说法，同学们能否从哈萨克人和哈尼人利用山地的事例中对浙江山区的发展作点设想，好吗?(点击幻灯：实践探究)(树立人地和谐观，进行情感教育，引发新思考。)实践探究：浙江境内多山地丘陵，有“七山一水二分田”之说。“因地制宜，发展经济”是农民提高生活水平的必然之路。请你收集有关资料，谈谈浙江山区农民应如何发挥地区优势，发展经济，提高生活水平，写成一篇调查报告。(教师指导，给出建议。)教师寄语：略。 (在教师的祝愿中，轻松、愉快地完成学习任务，感受山区之美、祖国之美，体验热爱家乡的情感。) 欣赏影片 学生回答，指图生：纷纷回答 生：哈尼族人从事农业生产，哈萨克族人以畜牧业为主。 生：畅所欲言生：看书、看图、填图、指图，分析得出“垂直的牧场”生：“四季放牧” 生：指图说明生：……(学生根据课文讨论、回答)欣赏图片学生带着问题展开讨论，并汇报讨论结果 生：“梯田是小伙子的脸”。 学生：(角色扮演) 生：欣赏图片，感受山区之美。 小组讨论：学生合作，选定山区，进行探究，汇成材料 (责任编辑：admin) |