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地理教案-世界的人种 世 界 的 人 种 湖北 秦朝龙 教学目标: 1.运用地图,掌握世界三大人种的分布地区。 2.通过搜集资料，了解世界三大人种的重要特点。 3.树立科学的种族观，各种族之间一律平等。 教学重、难点: 掌握人种征，培养学生准确辨识各人种的能力。 教学时间: 1课时 教学过程和方法: 一、导入新课： 世界人口的分布各不相同，有的地方人多，有的地方人少，而且世界各地的人模样也各不相同。都有哪此不同呢?肤色、头发……。 二、师由此总结出人种概念及分类： 1、人种：根据人类体质方面的特征所划分的人群。这些特征包括肤色、(人的第一特征)、眼色、毛发、头型、脸形等。 2、人们依据这些不同把世界上的人划分为哪几大人种? 3、互动学习：根据自己头脑中三大人种的印象和观察P45页三大人种照片，合作学习，分组讨论并填下表： 类别 人种特 征分布 皮肤眼睛头发鼻梁嘴唇身材 黄色人种黄(棕)色棕色黑而直中等高度中等中等 白色人种白色 浅棕色灰色 浅蓝色金黄色 呈波浪状细高薄较高 黑色人种黑棕色(黑)棕色短 卷曲低而宽(扁平)厚四肢较长 4、讨论：①是什么原因造成各人种的不同? 新闻记者“人种与地理环境”，皮肤中的色素细胞越多，肤色就越暗。从地理分布来看，人种肤色大致由赤道向极地逐渐变浅。赤道地区，太阳辐射强，皮肤中色素的增加，使人免受紫外线伤害。 介于高低纬度之间的人种皮肤呈黄色。 ②你能再举出一些各色人种适应环境的外貌特征吗? 总结：各人种的长相区别是由于适应环境的结果，并不能说哪种肤色的人高贵，哪种朊色的人低贱，各种人之间应该是平等的。 (责任编辑：admin) |