|
二、填空题(1ⅹ60=60) 1、探究《光对鼠妇生活的影响》实验(1ⅹ6=6) (1)你在什么地方采集到的鼠妇?______________________________________。 (2)下面是一组同学的实验记录(时间：min)： ①通过分析上述数据，你得到了什么结论?______________________________。 ②这个小组在实验过程中，所控制的实验变量是__________。 (3)实验中为什么不能只用1只鼠妇做实验?_______________________ ______________。 (4)实验结束后，你是怎样处理鼠妇的?__________________________________ _______。 (5)通过此实验可以说明生物与环境之间的关系是 2、细胞是构成生物体的基本结构和功能单位。下图表示动植物细胞结构模式图，据图回答下列问题(1ⅹ6=6)。 (1)图__________是植物细胞的结构，[1]__________的主要功能是_________________。 (2)西瓜甘甜可口，主要是因为[ ]__________内的细胞液中含有大量糖分。 (3)能够将光能转化为化学能的结构是[ ]__________，能够将有机物氧化分解释放能量的结构是[ ]__________。 3、如图是与生殖有关的结构示意图，请分析回答：(1ⅹ5=5) (1)甲、乙两图比较，甲图所示生殖结构由多种组织构成，属于 层次，乙图所示生殖结构Ⅰ属于 层次. (2)西瓜的每个果实里有多粒种子，说明每个子房里有多个 .在果实和种子的形成过程中， 将来发育成胚; 将来发育成 果皮. (3)被子植物的六大器官是由根、 、叶、花、果实、种子组成. 4、张明同学为了探究绿色植物的呼吸作用和光合作用，设计了如图所示装置.广口瓶内盛有少量澄清石灰水，内放一株绿色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封(1ⅹ6=6). (1)要验证绿色植物的呼吸作用，需将装置放置在黑暗的环境中，目的是避免瓶内的植物进行光合作用，消耗瓶内的 ，对实验结果产生干扰. (2)在黑暗中放置较长时间后，发现广口瓶中澄清的石灰水变得 ，表明植物呼吸作用释放的 与澄清石灰水发生了反应. (3)然后，将该装置移到阳光下较长时间，取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴加碘液，结果发现叶片 (填“变蓝”或“不变蓝”，原因是 . (4)该实验设计的不足之处是 . 5、桃是常见的水果，含有丰富的营养物质。下 图是桃花的结构示意图，请据图分析回答下列问题。(1ⅹ8=8) (1)从构成生物体的结构层次上分析，桃花和桃都属于________。 (2)该图除了表示桃花的结构外还可表示桃花的________过程。花谢以后要结桃子，还要经历的另一个重要生理过程是____________。 (3)图中序号3、4、5所示结构共组成________。 (4)我们平时所吃的桃子，其食用部分是由图中的[ ]________发育而来的。 (5)桃树体细胞的染色体数目是16，那么图中[1]结构内的花粉的染色体数目是________。 (6)假设该桃树控制花色的基因组成为Rr(R为红色，r为白色)，请你判断图中[7]所携带的基因是________，该花经过发育后所形成的种子长成的植株，再开出花的颜色可能是________。 (责任编辑：admin) |