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5、某中学生物兴趣小组在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料吗?”这一实验时，准备了实验所需的材料用具：生长状况一致的天竺葵、氢氧化钠溶液(可吸收二氧化碳)、清水、小烧杯、碘液、透明的钟罩(玻璃罩)等.并设计了如图甲、乙两组装置，请回答(1ⅹ6=6)： (1)实验前，应将甲、乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是让天竺葵消耗掉叶片中原有的 ，以免影响实验结果的科学性. (2)本实验探究的变量是 . (3)将甲、乙装置在阳光下光照一段时间，然后从甲、乙装置的天竺葵上，各取一片叶，放入_______ 中隔水加热，取出后用清水冲洗再滴碘液，观察叶片的变化. (4)实验结果：变蓝的是 装置内的叶片.该实验得出的结论是 . (5)若把乙装置内的清水换成澄清的石灰水，并将乙装置放在黑暗的环境中，如果石灰水有变浑浊，则可以证明二氧化碳是呼吸作用的 . 6、选取生长正常的牵 牛花进行如下图所示的光合作用实验(1ⅹ8=8)： ①将此装置经黑暗环境处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。 ②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝。 请根据已有知识分析，回答下列问题。 (1)将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是_____________________________________。 (2)在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是________________________________________________________________________。 (3)通过本实验可以得出一些有关绿色植物进行光合作用的重要结论。如，比较叶片甲不同部位，猜测颜色变化是________________，可以说明________________;比较叶片乙和丙，猜测颜色变化是__________________________，可以说明________________________。 (4)根据以上实验所得结论，为提高温室里的农作物的产量应采取哪些措施? ________________________________________________________________________等(至少答出两条) (5)绿色植物被称为“空气净化器”，对于维持生物圈中的____________________起重要作用。 7、某学习小组的同学欲利用下列装置探究绿色植物呼吸过程中是否有二氧化碳气体产生，设计的探究过程如下图，请回答其中的相关问题(1ⅹ8=8)。 (1)写出绿色植物呼吸作用的反应式：____________________________________。 (2)A装置的作用是___________________________________________________; B装置的作用是________________________________________________________。 (3)C处玻璃罩不能透光的原因是_______________________________________。 (4)能表示这个探究实验成功的两个主要现象是_ _______________和________。 (5)如果该研究小组探究的结论不正确，原因是多方面的。请你从实验条件控制上找出可能的两个原因：__________和____________。 8、把一段带叶的茎放在盛有水的锥形瓶内(图一所示)，并向锥形瓶内滴加几滴红墨水，将该装置放在阳光下3～4小时后，取其茎进行横切(图二所示)，观察并回答下列问题(1ⅹ10=10)。 (1)图一中变红的结构是________，图二中变红的结构是[ ]__________。这一实验说明了植物根吸收的水分是通过[ ]________输送到植物的各个器官的。 (2)图二中的[3]是______，从植物体的结构层次看，属于____________组织，该组织细胞经过分裂向外可形成________。 (3)该实验中，将带叶的茎放在阳光下照射，其目的是使叶片上的气孔________，以利于水分的散失，从而提高植物的________作用，缩短实验时间。 (责任编辑：admin) |