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第一节 学会观察 教材分析 自然科学的发展离不开观察，学习自然科学的基本方法是观察。本节内容介绍了直接观察、间接观察、定性观察、定量观察的区别以及许多现代观察仪器。让学生明确只有借助于观察仪器才能扩大观察范围。同时还简单介绍自然科学中常用的观察和测量工具，让学生简单地、粗略地知道这些仪器的名称及使用方法，为以后动手实验及创造性地学习打好基础。 教法指导 一、授课思路与方法 ⒈让学生具体观察树叶和单摆的摆动特征，明确观察的重要性。一些现代观察仪器可放录像，通过介绍我国的先进仪器，进行爱国主义教育。 ⒉本节内容最好在实验室里上，采用边讲边看边操作的方法，使学生能同时听到、看到和触摸到实物，多种感官同时感觉一个知识点的内容，印象深刻。增加学生对常用自然科学用具的新鲜感，提高学习自然的兴趣。 二、课时安排 本节共安排1课时。 教案实例 一、教学目标 ㈠认知目标 了解观察是认识和研究自然科学的基本方法，初步学会怎样观察，了解定性观察和定量观察，介绍初中常用的观察工具。 ㈡技能目标 培养学生初步的观察能力。 ㈢情感目标 通过介绍现代观察仪器，对学生进行爱国主义教育。 二、教学重点与难点 ⒈教学重点：观察的重要性和怎样学会观察。 ⒉教学难点：怎样学会观察。 三、教学准备 单摆、树叶(每人一片)、有关现代观察仪器的录像带。显微镜、量筒、量杯、天平、刻度尺、温度计、秒表、镊子(以上每桌各一件)。 四、教学过程 ㈠复习引入(教师提问) ⒈学习自然科学的基本方法是什么? ⒉有一位同学只在街上转了一圈，能说是观察吗? 学生回答后，教师进行简析导入课题。 ㈡讲授新课 ⒈观察的重要性 a、让学生观察树叶。要求观察： ⑴树叶的颜色 ⑵树叶的形状 ⑶叶脉的形状 请几位学生报告观察结果。 b、演示单摆的等时性实验。要求观察： ⑴小球来回摆动幅度如何变化? ⑵来回摆动一次的时间有否变化? 然后让学生讨论三个问题： ⑴你知道气象台根据什么才能准确做出天气预报吗? ⑵意大利的科学家伽利略是怎样才发现摆的等时性的? ⑶我国著名科学家竺可桢是怎样研究气候变化及其对动植物的影响的? 教师启发学生讨论，归纳并小结： ⑴观察是有目的、有计划的察看活动，通过观察可以发现问题、解决问题。为认识自然规律提供了依据，是学习和研究自然科学的基本方法。 (责任编辑：admin) |