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授课时数：1 课时 教学目的及要求： 1、概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境; 2、说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系; 3、关注藻类、苔藓和蕨类植物的生存状况，树立保护环境的意识; 4、提高学生的观察、分析比较，归纳、总结能力。 重点： 藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征、生活环境、生存状况。 难点： 藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征 课前准备： 教师：准备一些常见的实物和标本; 准备卡片(本课为竞赛形式); 结合教学目标出一些竞赛题; 查阅相关资料。 教学形式： 本节课为竞赛形式，全班根据学生的座位分为四个大组。学生回答问题为抽签形式。抽到的那位同学回答问题(这样较公平也活跃气氛)。 教师根据教学目标出四组试题(每组四道难易度相当的题)，试题中包含了本节课的主要内容和学生需要掌握的知识点，学生通过自学与竞赛在轻松的气氛中获得知识。 教学过程： 同学们从这节课开始我们要进入一个新的生物学天地“生物圈中的绿色植物”来看看在生物圈中有哪些绿色植物?本节课我们来举办一个小小的竞赛，来学习绿色植物中的藻类、苔藓和蕨类植物。 我们一共分为四个小组，老师这有9张卡片。例如：5A就是本组第五排左边的同学回答问题。 第一组： 1、我们生物圈中的绿色植物有30多万种，根据他们形态结构、生活环境的差别可以分为几大类群?分别是什么? 答：四大类群;藻类、苔藓、蕨类植物和种子植物。 2、藻类植物生活在什么环境中?你能具体举一个例子吗? 答：大多生活在水中，少数生活在潮湿的地表。比如：(学校本部教学楼前的小)池塘 3、苔藓植物生活在什么环境中? 答：大多生活阴湿的地面上和背阴的墙壁、树干上。 4、蕨类植物生活在什么环境中? 答：生活在阴湿的陆地。 (责任编辑：admin) |