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③生态学的研究。 生态学是生物学中古老的分支学科。生态学创立于1869年，是德国进化论者海克尔创立的。本世纪30年代，生态学初具规模。50年代以后，数学被引入生态学的研究，生态学发展为定量的科学，近几十年来，人口剧增、粮食短缺、环境恶化、资源危机，困扰人类的重大问题都离不开生态学的研究，生态学则显得越来越重要了。1998年我国长江发生特大水灾，损失巨大，更加引起我国对生态学研究的重视。 3.生活和生产实践中需要生物学知识。(讨论) 4.我国在生物研究科学中取得的成就。(参考课本) 5.世界面临的重大问题与生物科学的密切关系。(粮食、人口、污染、资源) (二)初中生物课的内容和学习方法 1.生物课的内容(这一部分内容可由学生通过图片、影像资料介绍) 2.什么是观察法? 3.什么是调查法?(直接调查和间接调查) 4.什么是实验法?它的基本步骤有哪些? (发现问题、提出假设、通过实验验证假设、得出结论) (三)教师总结 手段：以学生讨论为主 设计思想 本节课是绪论课，是学生共同学习的开始，所以注意创设良好的学习氛围，，鼓励学生积极参与。这一课是以课小学生收集资料，课上学生讨论为主线，再加以老师画龙点睛的总结，采用设题――分组讨论—-代表发言—-教师总结的模式。 板书设计： 探索生物的奥秘 一、 为什么要学习生物科学知识? 1.什么是生物，它具有哪些特征? 2.生物学的发展史。 3.生活和生产实践中需要生物学知识。 4.我国在生物研究科学中取得的成就。 5.世界面临的重大问题与生物科学的密切关系。 二、初中生物课的内容和学习方法 1.生物课的内容 2.什么是观察法? 3.什么是调查法? 什么是实验法?它的基本步骤有哪些? 探究活动 观察光对鼠妇生活的影响 如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块。，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬动，这就是鼠妇又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。为什么呢?是因为环境变明亮了吗? 提出问题 光会影响鼠妇的生活吗 作出假设 鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。 作出假设的依据是：在花盆、石块下等阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到。当把花盆、石块搬开后，鼠妇很快就爬走了。 制定计划 这个假设是否正确呢?你也可能会说，把花盆搬开后鼠妇爬走，不一定是光的影响，因为搬动花盆本身就是对鼠妇的外来刺激。看来要检验假设是否正确，还需要通过实验进行探究。 材料用具：每个小组10只鼠妇，湿土，铁盘(或塑料盘、纸盒)，纸板，玻璃板。 实验装置：在铁盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板。这样在盘内就形成了阴暗和明亮两种环境。 方法步骤： 1.全班分成6-8个小组进行实验。 2.将鼠妇放入实验装置，两侧的中央放同样数目的鼠妇,静置2分钟。 3.每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目,统计10次。 实施计划 按照上述实验方案做实验。实验过程中要仔细观察，认真记录。你可以设计一个与下表类似的表格;记录实验数据。 不同时间、不同环境下的鼠妇数 环境 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟 6分钟 7分钟 8分钟 9分钟 10分钟 11分钟 明亮 阴暗 得出结论 你们小组的实验结果与假设一致吗?你们的结论是什么? 表达和交流 向全班同学汇报你们小组的探究过程和结果。计算出全班各组第10次数据的平均值。对全班平均值进行分析得出的结论，与你们小组得出的结论一致吗?如果不一致，请在老师的指导下分析原因。 讨论 1.这个实验中有哪些因素对鼠妇有影响?你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的? 2.为什么要用10只鼠妇在做实验?只用1只鼠妇做实验行吗? 3.为什么要计算全班各组的平均值? 观察校园内或校园附近的植物和动物 [观察与记录] 1.本观察小组共_____________人，组长_____________。 2.画本组观察路线草图(参考范例) 3.填表，将观察到的生物进行简单的记录。 调查人 班 级 调查地点 调查时间 天气状况 生物名称 数量 生活环境 4.小结 (1)全组共观察到_____________种植物，其中是_________________本人发现的。 (2)全组共观察到_____________种动物，其中是_________________本人发现的。 [分析与思考] 1.不同的植物生活环境_____________;不同的动物生活环境______________。 [应得结论] 1.我们身边的动物与植物是___________________________。 2.生物与人类生活的关系是____________________________________________。 [注意事项] 1.调查是一项科学工作。对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录。不能仅凭个人好恶取舍。 2.不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。 3.注意安全。全组同学要集体行动，不要一个人走到偏僻的地方;不要攀爬高处;不要下水;等等。 (责任编辑：admin) |