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一、指导思想 (1)处理好初一生物教材，揭示单个知识、知识联系、知识扩展3个层次知识的内涵及内在逻辑联系，形成立体知识结构。 (2)把基础知识教学与能力发展融为一体，即把导、学、讲、练融为一体，优化课堂结构。 (3)识记知识和知识运用融为一体，使学生能学以致用，培养学生的创新能力。 二、目标要求 根据新课标要求，使学生达到以下教学目标： (1)使用恰当的专业术语，阐述已学过的生物学概念、事实、方法和原理。 (2)用各种表达形式准确地描述一些生物现象和事实。 (3)对生物的结构和功能、部分和整体、生物与环境的一些相互关系进行分析、比较、解释。 三、具体教学措施 (1)出1——2张生物复习试卷，让学生加强对基础知识的理解记忆。 (2)把每单元重点的知识结构进行梳理，针对一些难点，对照基础训练进行知识的订正和讲解。 (3)每节课利用多媒体展示一些考题，让学生以竞赛的形式完成，以检验学生的学习情况及促进学生的复习兴趣。 (4)让学生以小组的形式进行复习，让优生带动后进生更好的复习。 (5)让学生自己举出某一个知识在现实生活中的应用，以加强对知识的理解。 (6)针对某些差生老师进行单独辅导。 四、复习重点 第一单元 生物和生物圈： 生物的特征、观察法、调查的一般方法、生物的分类、生物圈、环境与生物的关系、生态系统。 第一单元 生物和细胞：显微镜的结构与使用、观察动植物细胞实验、动植物细胞结构及比较、细胞的生活、细胞中的遗传物质、细胞的生活。动植物体的结构层次、单细胞生物。 第三单元、生物圈中的绿色植物：孢子植物与种子植物、病毒、种子植物、种子的萌发、植株的生长、开花和结果、绿色植物与生物圈中的水循环、光合作用、呼吸作用。 紧张的复习工作已经全面展开，我们组继续发扬踏实的工作方式，争取把工作做的更好! (责任编辑：admin) |