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二、你会填吗 1.高山上的空气 ，温度 ，不适合生物的生存。 2.在生态系统中的物质和 就是沿着食物链和食物网流动的。 3.地球给生物提供了生存的基本条件有 、 、 、 等。 4.食物链的开始总是 ，即食物链是从 开始的，食物链不包括生态系统中的 。 5.农田生态系统中的生物因素有 ，非生物 因素有 。 6. 除病毒以外，生物都是由_ ______构成的。 7.地球上所有的生物共有一个家，这就是_________。它包括_______、______和_______。 8.大气圈的空气主要由多种气体组成，如氮气、______、______等。在大气圈中生活的生物，主要是能够飞翔的__ ____和___ ____，还有细菌等微小生物。 9.骆驼和骆驼刺等沙漠动、植物表现出对_______的适应。海豹的皮下脂肪是对______的适应，而旗形树的树冠是对____ ___的适应。 10.生态系统中的____ ___和___ ___是沿着___ __和_____ _流动的。 11. 在城市生态系统中________起重要的支配作用。植物的种类和数量少。消费者是________, 而不是野生动物。 三、下图是某生态系统的食物网，请根据图回答： (1)该食物网中共有 食物链。其中最长的一条是 。 (2)该生态系统中，草属于 ，兔、狐等属于 ，还有肉眼看不到的细菌、真菌等属于 ，除此之外生态系统的组成还包括图中没有表示出 来的 。 (3)该食物网中，数量最多的生物是 ，数量最少的是 。 (4)如果将狐、鹰等肉食动物大量捕杀，兔的数量将会出现什么样的变化? 。 四、下面这段文字节选自鲁迅先生的《从百草园.到三昧书屋》，阅读后回答问题 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。 1.请列举出文中所描述 的生物名。_____________________________________. 2.请说明判断依据。___________________________________________________. 3.在百草园中影响蟋蟀生存的因素有生物因素和——因素。其中前者包括 ，后者包括 。 4.蟋蟀要生存就不能离开草丛和土地，这说明生物必须依赖 而生存。 六、设计实验 修正液是同学们常用的一种文具，打开盖后，有刺激性的气味。我们不禁要问：修正液对人体有伤害吗?请你设计一个实验，对这个问题进行探讨。 (实验材料：修正液 小白鼠6只 老鼠的食物——米饭 可关小白鼠的笼子) 提出问题： 作出假设： 设计方案： 你觉得可能出现的现象： 你的结论是： 参考答案： 基础知识部分 一、1.C 2.A 3.A(提示：A植物叶片面积小，可以有效减少体内水分蒸发;根系发达，有利于吸收土壤深处的水分。因此A植物适宜分布在干旱地区。) 4.B 5.C(提示：从山脚到山顶的这种分层现象主要是温度差异造成的。) 6.B(提示：—般来说，结构和功能比较复杂的生态系统抵抗外界干扰的能力较强，比较稳定。以上的生态系统中，热带雨林中的生物种类最多，结构最复杂。) 7.B 8.A(提示：依据生物的基本特征进行判断。) 9.D(提示：生物富集作用的特点是消费者的等级越高，体内的积累量就越多。) 10.A(提示：动物捕食、植物光合作用均将外界环境中的物质摄人生物体内，而排出体内废物则是将生物体内的物质排到外界环境中，树苗长大属于生长发育。) 11.D(提示：哺乳类(包括人)多生活在岩石圈，鱼类多生活在水圈。人类的活动需要借 助一些工具才可以到达生物圈的各个圈层。) 12.B 13.D(提示：孔雀开屏是雄性个体的 求偶行为，不属于适应性。) 14.C(提示：生态系统指在一定地域内生物与环境所形成的统一的整体，包括生物部分和非生物部分。) 15.A(提示：食物链指生产者与消费者，消费者与消费者之间的捕食与被捕食的关系。D、C中的箭头指向错误，D中缺少生产者，因此错误。) 16.C(提示：蘑菇和霉菌是两种生物，都要利用培养基上的养料，因此属于竞争关系。) 17.也(提示：生态系统中生产者的数量最多。选项中只有禾本科植物是生产者，其余均是消费者。) 18.D(提示：生物生存的基本条件是营养物质、阳光、空气、水，还有适宜的温度和一定的生存空间。) 19.B(提示：分解者是营腐生的细菌和真菌。在生态系统中如果没有分解者，那么生产者和消费者的遗体、遗物不能被分解产生无机物重新回到无机环境中，最终会导致生态系统的崩溃。) 20.D(提示：蛇是变温动物，如果在温度很低的寒带冻原，蛇的体温过低，生命活动就会停止。) 二、1.稀薄 低 2.能量 3.阳光 水 空气 营养物质 4.植物生产者 分解者 5.水稻、杂草、昆虫等 阳光、空气、土壤等 三、1.× 2.×(提示：生物除了植物和动物外，还包括真菌(如蘑菇)、原生生物(如草履虫)、原核生物(如细菌)，还有病毒。) 3.×(提示：分解生物遗体的生物是细菌和真菌，营腐生生活，在生态系统中扮演着分解者的角色。) 4.×(提示：同种生物之间既有种内互助，也有种内斗争。) 5.√ 6.√ 7.×(提示：生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力有一定限度。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。) 8.√ 二、1.菜、皂荚树、桑树、蝉、黄蜂、云雀、油蛉、蟋蟀 2.它们都具有生物的一些基本特征，比如能够生长、繁殖、都需要营养等等。 3.非生物 竞争关系、共生关系、捕食关系 阳光、空气、水、温度等 4.环境 (提示：本题综合考查了生物的基本特征、环境对生物的影响等知识。) 三、提出问题：修正液会对动物有伤害吗? 作出假设：修正液会对动物有伤害(或修正液对动物没有伤害)。 设计方案：①取食物两份，其中一份拌有修正液，一份没有拌修正液，分别放人两个笼子中; ②将6只小白鼠分成两组，每组3只，分别放人以上的两个笼子中; ③观察6只老鼠进食的情况; ④如果不吃，可以强行将食物喂给小白鼠; (其他的方案也可) 你觉得可能出现的现象： ①吃了拌修正液的食物的小白鼠出现类似中毒的症状，而吃没有拌修正液的食物的小白鼠正常; ②另一种可能是小白鼠均没有出现异常。 你的结论是： 如出现第一种情况：说明修正液对动物有伤害。 如出现第二种情况：说明修正液对动物没有伤害。(提示：本题是一次较完整的探究过程，在实验设计中，请注意恰当控制变量，合理设置对照。修正液中含挥发性的有毒溶剂三氯乙烯，希望同学们尽量不使用，以免对身体造成毒害。) (责任编辑：admin) |