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达标测试 (一)选择题 1、在生物圈中，水分布最多的地方是 ( ) A、沙漠生态系统 B、农田生态系统 C、草原生态系统 D、雨林生态系统 2、绿色植物的生活与水息息相关，下列说法中错误的是 ( ) A、水影响生物圈中绿色植物的分布 B、生活在沙漠中的绿色植物不需要水 C、水是植物体的重要组成部分 D、绿色植物缺少水，会萎蔫或死亡 3、下列对沙漠植物的分布影响最大的是 ( ) A光照 B、温度 C、水分 D、空气 (二)非选择题 1、(2006，福州中考)某地区发生了严重的旱灾，造成农作物减产甚至颗粒无收，这种现象说明 。 2、人们往往在河堤上造林，其主要目的是 。 七、学习感悟： 做错的题有 ，以后应该注意的有 。 答案： 三、合作探究 (一)1、90%、80%、50% 2、见课本107页 3、见课本107页 (二)1、沙漠降水少，植物无法正常生长;降雨量多或地下水多的地区 2、锡林郭勒降雨量少，长白山降雨量多 3、不是 4、(1)小麦各个发育时期的需水总量按发 育期的先后顺序递增，日平均需水量在前三个时期按发育期的先后顺序逐渐增加，但最后一个时期有所减少;不同发育时期的需水量与各发育时期的天数无关 (2)抽穗期 四、拓展创新 1、水蒸气在天空中凝结成云，然后以雨、雪等形式落到地面，一部分被生物利用和被土壤吸收，其余部分汇成江河 2、防止青菜萎蔫软缩 六、达标测试 (一)1、D 2、B 3、C (二)1、植物的生活需要水 2、利用植物的根抓住土壤，防止水土流失，对河堤起保护作用 第二节 水分进入植物体内的途径 曹文娟 教师寄语：时间就像海绵里的水，只要愿挤总还是有的! 学习目标： 1、知识目标：说出根毛对植物吸水的意义，说明水分在植物体内的运输途径。 2、能力目标：提高运用课本知识的能力。 3、情感目标：认识到植物根的重要性。 学习重难点：根适于吸水的特点是本节的重点。 学习过程： 一、课前预习： 1、根吸水的部位主要是根尖的 。这里生有大量的 。 2、导管能自 而 运输 ，而筛管能自 而 运输 。 3、竹子、玉米等植物的茎不能逐年加粗，是因为它们的茎中没有 。 二、导入新课： 想象“假设没有水，一棵树会怎样?”一分钟后回答，那么水分进入植物体内的途径是什么呢? 三、合作探究： (一)以小组为单位，观察培养好的已经生出根毛的幼根，先用肉眼观察，再用放大镜观察，讨论完成： 1、你看到着生在幼根上的白色“绒毛”了吗?这是什么? 2、大量的根毛对吸水有什么意义? 3、根毛着生在什么部位? (二)1、课前取一段带叶的茎，插进滴有红墨水的水里，并在阳光下照射3—4小时取出，你看到了什么现象? 2、将茎横切、纵切，你看到了什么? 3、阅读课本p111页最后一段，观察图片，思考：这些变红的管子叫什么?它有何特点? 4、小组讨论：水在茎内的运输途径是怎样的? (三)阅读p112页2、3段，完成： 1、甜甜的甘薯是植物的根，有机物是如何运送到根储藏起来的呢? 2 、梧桐树等在根部和韧皮部指尖有 ，形成层的细胞能不断分裂，向外形成新的 ，向内形成新的 ，使茎不断长粗。竹子等植物的茎中没有 ，因而不能长得很粗。 四、拓展创新 准备移栽的茄子秧、黄瓜秧，根部总是带土坨，为什么? 六、达标测试 (一)选择题 1、多年生木本植物的茎能逐年加粗的原因是( ) A、韧皮部细胞不断分裂 B、形成层细胞不断分裂 C、木质部细胞不断分裂 D、树皮的细胞不断长大 2、我们给果树剪枝时，往往会发现从枝条的断面上渗出许多汁液，这主要是( ) A、来自木质部导管中的水分和无机盐 B、来自韧皮部筛管中的有机物 C、来自韧皮部筛管中的水分和无机盐 D、来自木质部导管中的有机物 3、在茎的结构中，导管、筛管、形成层分别属于什么组织( ) A、分生组织、输导组织、输导组织 B、营养组织、营养组织、分生组织 C、输导组织、输导组织、分生组织 D、分生组织、分生组织、输导组织 4、根吸收水分的主要部位是( ) A、根冠 B、分生区 C、伸长区 D、成熟区 5、根尖的成熟区生有大量根毛，其意义是( ) A、增加根的牢固性 B、保护根尖 C、增加根的吸收面积 D、促进营养物质的运输 (责任编辑：admin) |