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达标测试： (一)选择题 1、把一粒玉米放在或火上烧，烧掉的物质和剩下的物质分别是 ( ) A、无机物、有机物 B、有机物、有机物 C、有机物、无机物 D、无机物、无机物 2、叶绿体能够把 ( ) A、热能转变成化学能 B、光能转变成化学能 C、化学能释放出来 D、光能释放出来 3、控制物质进出细胞的结构是( ) A、细胞壁 B、细胞膜 C、细胞质 D、细胞核 4、动物细胞核植物细胞中都存在的能量转换器是( ) A、叶绿体 B、液泡 C、线粒体 D、细胞核 (二)非选择题 5、细胞质中的能量转换器是 、 。 6、叶绿体中的叶绿素能够吸收 制造 ，并将光能转化为有机物的 。 7、如果将细胞比作汽车，线粒体就相当于 ，发动机靠燃烧汽油给汽车提供动力，线粒体则将细胞中的有机物当作“燃料”，在氧气的作用下，分解释放出 。 冬天成堆的白菜伸手摸一摸，感觉里面比较热，原因 。 8、为什么给危重病人吸氧、静脉注射葡萄糖? 六、学习感悟： 参考答案： 二、合作探究 (一)2、水，无机盐等， 碳 糖类，脂类，蛋白质，核算， 碳 3、有机物，无机盐 (二)控制物质进出 (三)2、化学，光，热。3、化学能，它所制造的有机物中，氧，二氧化碳，水，化学能，4、叶绿体，线粒体 三、拓展创新 细胞膜有控制物资进出的作用 五、达标测试 1、C 2、B 3、B 4、C 5、叶绿体 线粒体 6、光能，有机物，化学能 7、发动机，能量，二氧化碳，水，能量 有机物被分解释放出能量， 8、为重病人的消化吸收功能相对减弱。吸氧有助于病人等到氧;静脉点滴葡萄糖可使病人的细胞及时获得葡萄糖，不必完全依赖于消化系统。这样病人的细胞及其中的线粒体就可以将葡萄糖和氧转变成二氧化碳和水，同时释放能量，供给病人生命活动的需要。 第二单元 第二章 第二节 细胞核是遗传信息库 设计人： 新泰实验中学 陈一琳 教师寄语：龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞。 学法指导：运用资料分析的方法，在资料中寻找知识点 学习目标： 1、描述细胞核在生物遗传中的重要功能——遗传信息库，说出染色体、DNA与遗传信息之间的关系。 2、分析资料，阐明遗传信息储存在细胞核中。 3、认同遗传信息的载体是生物体内特定的物质。 重点难点： 重点是分析克隆羊的产生，理解细胞核和DNA。 难点染色 体的组成、细胞核的作用。 学习过程： 一、课前预习 我们的生命始于一个小小的 ，一个受精卵能够发育成我们现在的身体，是因为受精卵内有指导身体发育的全部信息，这些信息是由父母传下来的，因而叫做 。 二、导入新课： “龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”这体现了生物的遗传现象。它是怎样由上一代遗传给下一代的呢? 三、合作探究 学习任务一：理解遗传信息在细胞核中 阅读多莉诞生的资料，回答一下问题 1、在小羊多莉的诞生过 程中，A羊B羊C羊分别为多莉提供了什么? 2、多莉和那只有哪只羊长相相同?由此可以说明什么呢?。 学习任务二：掌握染色体的组成 1、阅读教材P56-57，自主完成下列题目： ⑴遗传信息的载体是一种叫做 的有机物。它主要存在于 中，形状像一个螺旋形的梯子。 ⑵DNA分子很长，它可以分为许多个片段，可以决定肤色、发色等，这些片段叫 。 ⑶、细胞核中可以染成深颜色的物质叫 。它由 和 构成。 ⑷、每种生物体内的染色体数量是一定的，如人体细胞含 对。 ⑸、综合来看，细胞是 、 、 的统一体。细胞的生活需要物质和 。 控制物质的进出。 能将光能转化学能。线粒体能将有机物中 释放出来，为细胞的生活提供动力。细胞的控制中心是 。 2、合作交流 (1)用自己的语言描述染色体，DNA与遗传信息的关系 (2)知识反思：为什么说细胞是物质、能量和信息的统一体。 四、拓展创新： 对一些濒临灭绝的物种，我们可以采取怎样的方法来大量增殖呢? 五、构建知识体系 六、达标测试： (一)选择题 1、遗传信息存在于细胞中的( ) A 细胞壁 B细胞膜 C细胞核 D细胞质 2、决定人的眼皮是单还是双的信息( ) A 细胞核 B.染色体 C .DNA D.基因 3、有特定遗传功能的DNA片段 ( ) A、细胞核 B、基因 C、蛋白质 D、染色体 4、下列对DNA的叙述，不正确的是 ( ) A、DNA是遗传信息的载体，存在于细胞核中 B、DNA分子很长，它的结构像一个螺旋形的梯子 C、DNA分子可以分成许多片段，每个片段都具有特定的遗传信息 D、DNA是染色体，染色体是DNA 5、1996年，世界上诞生了第一只克隆羊——多莉，你知道它是哪个国家的吗?( ) A.中国 B.法国 C.德国 D.英国 (责任编辑：admin) |