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中考频道为广大考生整理了初二英语下册：怎样提高初二英语阅读能力，供大家参考学习。本文主要内容是怎样提高初二英语阅读能力。 初二学生的自学能力是在学习知识的过程中逐渐培养而形成的，学生具备了自学能力，就可以借助工具书和参阅有关资料去独立获取知识、研究问题，不会的可以自己去探索，会的可以进一步发展。这不仅有利于学好语文这门学科，同时也有利于学好其他各科知识。由此可见，培养学生的自学能力是非常重要的。这就要求我们在阅读教学中把培养学生的自学能力放在重要位置。在教学中，我主要从以下几方面培养学生语文自学能力。 一、从朗读入手，培养学生自学能力 借用字典是朗读文章的基础，为了使学生形成良好的朗读习惯，平时要求学生除了查字典解决自己读不准的生字外，还鼓励学生多听电视主持人朗诵的电视散文节目。学生通过收听这些节目，模仿他们纯正的发音、语调，这样既掌握了朗读技巧，同时又提高了他们的审美情操。 我们还经常听到有些学生在朗读课文时，一词一顿或几词一顿，读错的地方也很多，如漏字，读破字，有时为了换气，在不该停顿的语境内停顿。尤其是对文言文的朗读。这样，即使读完一段落，听者仍不知所云。造成这些现象的根本原因是学生缺乏朗读的基本知识，缺乏正确的朗读训练。因此，开展朗读活动，加强朗读训练，可使学生正确掌握句子重音、语境划分和基本语调。本学期，我特意地找一些短小段落或通俗易懂、内容有趣的课外短文，尤其是文言文，供学生练习朗读，让学生互相纠正朗读中的错误，教师只起点拨、指导作用。每周在班上利用一节课进行朗读或表演比赛。随着学生朗读能力的提高，为阅读能力的提高打下了良好的基础。 二、在预习中培养学生自学能力 课前预习是学生新知识的准备，在学习中起着重要作用，教师应指导学生怎样进行课前预习，预习中应做些什么。首先，学生根据自已所掌握的知识，浏览要学习的课文内容，对课文中不会的词汇、句子采取根据上下文猜测的方式进行学习，或查找工具书、参考书的方法学习。具体说，在第一遍阅读时，还看不懂的知识，可以通过查字典或查看参考书来解决，查阅参考书时，要将有关背景知识、文章体裁、中心意思等方面的情况弄清楚。 其次，学生准备好在课堂上发表自己的观点和回答教师问题，在不会的地方要作批注，以便在课堂上听讲或请教老师求得知识。带着问题听课效果会更佳，做好课前预习，有利于学生的课堂参与积极性的发挥，也是学生自学能力培养的一个重要方面。 三、在阅读中培养学生自学能力 学生经过课前预习，基本了解了要学习的内容，这样减少了课堂阅读的困难，就能够在课堂教学中充分利用时间，发挥学生的主动性、积极性、参与性和创造性。 (责任编辑：admin) |