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拓展与提高 1.提示：莫泊桑著名的短篇小说有《项链》《羊脂球》《我的叔叔于勤》等。他的短篇小说侧重描写人情世态，构思布局别具匠心，细节描写、任务语言和故事结尾均有独到之处。 第二十八课 在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词 积累与运用 1. tuó zī chǒu liáo hōng duò 2.(1)攀谈：设法接近交谈。(2)景慕：景仰。(3)趁热打铁：比喻做事抓紧时机，加速进行。 3.(1)漫游 (2)求告 抱怨 4. 演讲或演说 开头 主体 号召式 勉励式。5.(1)两个破折号中间的内容表示解释说明，即插说。(2)前一个破折号表示惊喜之情，后一个破折号表示话未说完。 理解与鉴赏 1. 若删去就不能表现出我向花衣吹笛人大献殷勤的迫切心情。 2. 过去统治海姆佗的贵族老爷;赞扬市长及同僚们是信守诺言的好人。 3.表达了对德国人民良好的祝愿。 4.不少德国青年“只顾个人轻松快活”，不承担应有的社会责任，导致“儿童越来越少了，人口结构也出现了老化的趋势”。 5.括号里的内容反映了听众情绪的变化，从中可以看出听众的情绪逐渐高涨、兴奋。讲演者的观点一步步深入人心。 6. A、C (A、C两项没有紧扣“答词”的实质，A项只从外在身份上去分析，C项原因与结果之间缺乏内在联系。) 拓展与提高 1. 提示：要有称呼，答词内容要简明、得体，表达的情感应自然生动、真诚。 第二十九课 在萧红墓前的五分钟讲演 积累与运用 1.jié nì shì 2.辩 慨 伊 3.理直气壮：理由充分，固而说话有气势。 如饥似渴：形容要求非常迫切。 打抱不平：帮助受欺压的人说话或采取某种行动。 4. 一条河流 一只雄鹰 一轮明月 5. 例：不为失败找理由，要为成功找方法。有志者自有千计百计，无志者只感千难万难。 理解与鉴赏 1. “年轻”的实质是精神年轻。 2.第一个特征侧重讲学习精神，第二个特征侧重讲实践精神，第三个特征侧重讲战斗精神 3.主旨句：一个人的年轻不年轻，并不是专看生理上的年龄，而主要的还是看精神上的年龄。 4. 例：雷锋，他把“毫不利已、专门利人”看成是人生当中最大的幸福和快乐，并以自己的模范行动影响和激励青少年一代。 拓展与提高 1. 具有创新意识，与时俱进，使中国繁荣富强。 2.例：人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来!——奥斯特洛夫斯基埋在地下的树根使树枝产生果实，却并不要求什么报酬。——泰戈尔 第三十课 北京申奥陈述发言两篇 积累与运用 1. lán zhōng jiè yǔ 2.例：拼搏精神永远值得学习;虽败犹荣;胜败乃兵家常事。 3.①介词不当，“在”改为“从”，或删去“在” ②搭配不当，“进入”改为 “作为” ③词序不当，“广泛”移至“传唱”前，或删去“广泛” 理解与鉴赏 1.把举办2008年奥运会的荣誉授予北京。 2.不能，本文陈述的目的是申办2008年奥运会，而奥运精神在中国早已存在。 3.前句强调的是“你们”，而后一句则坚定了北京一定会让评委们自豪的信心。所以课文中用后一种说法。 拓展与提高 1. 例：生命在于运动，安逸宁静就是死亡;生命不息，运动不止。 我们将不断更新初二各科备考资料以及全国重点中学资料等信息，敬请期待。更多中考资讯请关注中考频道，我们将第一时间为大家提供中考体育评分标准、中考体育考试项目、历年中考满分作文、中考作文素材、中考英语作文、中考作文范文等丰富的中考复习资料内容。 (责任编辑：admin) |