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第八课 多一些宽容 积累与运用 1.huò jīn bìng mù jí dù jiǒng dì 2.(1)抱负、气量。文中指度量(2)舍弃(3)指广阔无边的世界(4)在细小的事物上的较量 3.(1)既……又…… (2)如果……就…… 4. (1)有容乃大壁立千仞 (2)互谅 互让 互敬 互爱 5.(1)唯宽可以容人，唯厚可以载物。(薛瑄) (2)不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。(屠格涅夫) 6.讲道理 摆事实 7.提示：意思相反，结构相似，排比句式。 理解与鉴赏 1. 要心怀坦荡，宽容他人，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。 2.(1)引用论证(道理论证)(2)比喻论证 3. “四互”之间相辅相成，是层次递进的关系，互谅互让是一种高尚的行为表现，互敬互爱更是一种高尚的思想境界，因此，要使自己具有宽容这种高尚的人格修养，就必须全面做到“四互”。 4.A 5.提示：要使自己具有宽容这种高尚的人格修养，就必须全面做到“四互”。 6.面对同学的一些错误或不良品质，我们不能一味迁就、让步，应该在互谅的基础上讲究说话技巧，做到宽容与批评相统一。 拓展与提高 1.勿逞强好胜，理性宽容万事通。 第九课 人的高贵在于灵魂 积累与运用 1. bǐ hè yōng xié chuǎi miǎn 2.(1)治—致 (2) 委—萎 3. (1)脆弱 (2)高贵 (3)观察 (4)理想 4. A C D G H 5.不能。“高尚”一般指人的道德水平或者趣味，而本文内容主要不是提倡一个人要有高尚的道德水平或者较高的审美趣味。“高贵”虽然也指人的品质，但说“人的高贵”又不限于品质这一方面。本文的“高贵”主要强调的是一个人要“有一颗能思想的灵魂”。 6.(1)见贤思齐，见不贤而自省。(2)勿以善小而不为，勿以恶小而为之。 7.略 理解与鉴赏 1. 躲 全神贯注 不时 完全 充分表现了少女读书的专心。 2.举例论证 3. 车厢里闹哄哄的，旅客们在聊天、打牌、吃零食。 少女躲在车厢的一角全神贯注地读书、记笔记。 “我”觉得她仿佛沐浴在一片光辉中，我心中充满感动。 4. 表达作者对青少年时代专心读书的美好生活的回忆和珍惜，以及对自己现状的一种无奈与惆怅。 5. 指放弃精神追求，只注重外部的物质利益。 6.B 拓展与提高 1.示例：(1)我喜欢帕斯卡“人是一枝有思想的芦苇”这句名言，这句话形象地写出了人的生命像芦苇一样柔弱，但人是有思想的，能从柔弱中焕发出无穷的韧性。(2)我喜欢第欧根尼对亚历山大大帝的拒绝，“不要挡住我的阳光!”这表现了他在权势的诱惑面前依然坚守人格的独立和自尊。 第十课 陋室铭 积累与运用 1.刘禹锡 唐 警戒 称述 功德 2.(1)惟吾德馨 鸿儒 (2)陋室 德馨 斯是陋室，惟吾德馨 3. lòu xīn rú dú tiáo shǔ 4.(1)出名 (2)灵验，神奇(3)此，这(4)只是 散布得远的香气，这里指品德高尚(5)长到，蔓延 (6)弹奏 (7)这里指奏乐的声音 (8)官府公文 使……劳累 5.D 6.(1)山/不在高，有仙/则名(2)无/丝竹/之乱耳，无/案牍/之劳形。(3)苔痕/上阶绿，草色/入帘青。(4)谈笑/有鸿儒，往来/无白丁。 7.(1)这是简陋的屋子，只是我的品德高尚(也就不感到简陋了)。(2)苔藓痕迹碧绿，长到台阶上，草色青葱，映入竹帘里。(3)到这里谈笑的都是渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人。(4)孔子说：“有什么简陋的呢?” 理解与鉴赏 1.山 水 品德高尚 2. 自然环境优美;交往人物不俗;生活情趣高雅。 3.这两句描写了陋室环境的清幽、生机盎然。而从台阶上长满绿苔以及门前满是鲜翠的青草，也可看出陋室地处偏僻，人迹罕至。 4. 水不在深，有龙则灵。 5. 用“诸葛庐”“子云亭”作类比，反映作者以古代贤人自况的思想境界，暗示陋室不陋。作者追求的是一种保持高尚节操、安贫乐道的生活情趣。 6. 作者讲究择友交往，重视“无友不如己者”的儒家交友之道，这一点很值得我们借鉴、学习，但是，作者的这种交友之道多少反映了他孤芳自赏、清高孤傲的思想倾向，这一点又是不足取的。 拓展与提高 1.示例：虽然我们现在的生活日益丰富了，生活水平提高了，但仍需要高尚的道德情操，物质生活与精神生活是相统一的，缺一不可。只有这样，我们的生活才更充实，人生才更精彩。 我们将不断更新初二各科备考资料以及全国重点中学资料等信息，敬请期待。更多中考资讯请关注中考频道，我们将第一时间为大家提供中考体育评分标准、中考体育考试项目、历年中考满分作文、中考作文素材、中考英语作文、中考作文范文等丰富的中考复习资料内容。 (责任编辑：admin) |