|
( 3 )有时(4 )怎么、哪里(5 )用鞭子打马(6 )面对枷巍2 . ( l )食饲喂(2 )见现表现(3 )材才才能(4 )邪耶吗3 . B 4 ( l )所以(2 )尚且5 . ( 1 )日行千里的马，顿有时能够吃下一石粮食.( 2 )难道真的没有千里马吗?恐怕是真不认识千里马吧。6 “千里马”寓指人才;“伯乐”寓指能发现、赏识、任用人才的人。7 .食马者不知马或食马者无知，不识马。8 ( 1 )派(助尚且( 3 )通“返卜回来(4 )买9 .我要的是活马，你买这死马回来有什么用?不是白费了五百金吗?10 .比喻渴望求得贤才11 .虽然侍臣花费了五百金只买到一副马骨头，但这种做法让天下人明白了君王对千里马极度渴求的心理，以致后来不出一年，国君得到了三匹别人主动献来的千里马。因此，这种做法是可取的。12 . ( 1 )示例：① 天生我材必有用，千金散尽还复来。② 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。③ 江山代有才人出，各领风骚数百年。(2 )示例毛遂自荐。 24 送东阳马生序(节选) 1 D2 . ( 1 )得到(2 )请教(3 )等待(4 )热水(5 )通“披”，穿(6 )破3 .先达余余余余4 . ( 1 )向(2 )指代抄书(3 )把(4 )他，指先达5 . ( 1 )抄写完毕，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。(2 )所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。6 .德高望重;洗耳恭听。7 .刻苦勤奋、虚心好学、尊敬老师、喜欢探究等。乓_旦毛感到奇怪(2 )希望(3 )报酬(4 )终丁9 .邻家树」烛，但光亮照不到匡摸豫，匡衡就在墙壁上凿了一个洞，引来邻家的烛光，让光亮照在书上来读书。10 .愿得主人书遍苗之11 .凿璀借光。现在用来形容勤学苦读12 .示例：( 1 )孩子，这样的天气怎能出远门呀!大雪封山，不要去了，老师不会怪你的。(2 )娘，今天不出发就会误了拜师的日子，这就失约了;失约，就是对老师不尊重啊。风雪再大，我也得卜路。(3 )年轻人，守信好 学，将来必有出急! 9楼 25 诗词曲五首嵘 1 . ( 1 )增长，振作(2 )销蚀(3 )拿起(4 )荒凉冷落(5 )史册(6 )拿着，端着2 . ( 1 )刘禹锡以诗相答(2 )文山先生全集宋文天祥(3 )苏轼子瞻东坡居士( 4 )曲牌撞关怀占张养浩3 . ( 1 )东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔(2 )人生自古谁无死?留取丹心照汗青(3 )兴，百姓苦;亡，百姓苦(4 )人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全4 .这两句诗的原意是：以“沉舟”、“病树”比喻自己，抒发身世之感。现在人们常用这两句诗比喻新事物必将取代旧事物。5 .表达了诗人历经磨难而不哀的斗志和坚韧不拔的气概。6 .运用拟人手法，生动地写出了山林春光明媚、生机勃勃的美好景象。7 .表达了诗人对山林的喜爱之清和对客人的挽留之意。8 示例：( 1 )玉兔著意登楼瞻玉兔，何人张幕遮银闽。(2 )玉轮玉轮轧露湿团光，弯佩相逢桂香陌。(3 )桂魄― 桂魄匕来光射处，冷浸一天秋碧(4 )蟾蛛― 闽国扬帆去，蟾蛛亏复团。(5 )冰轮玉钩定谁挂，冰轮了无辙。(6 )玉蟾凉宵烟霭外，三五玉蟾秋。(7 )桂宫― 桂宫袅袅落桂枝，露寒凄凄凝自露。(8 )玉盘― 暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。 耀黔 单元复习 1 DZ ( 1 )凭借(2 )通“饲”，喂(3 )就(4 )周到(5 )跑(6 )孤苦无依的样子3 . ( 1 )表示大约的数量处所(2 )用鞭子打马马鞭子(3 )看见通“现”，表现( 4 )在向吐.( 1 )沉舟侧畔千帆过病树前头万木春(2 )不戚戚于贫贱不汲汲于富贵(劝但愿人长久千里共禅娟(4 )山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍(5 )峰峦如聚，波涛如怒，山河表里淦关路5 . ( l )皮肤因寒冷千燥而开裂(2 )通“肢”( 3 )光彩照人的样子( 4 )旧絮6 ( 1 )住在旅店里，每天只吃两顿饭，没有新鲜肥美的食物可以享受。(2 )因为内心有足以快乐的事，所以不觉得吃的穿的不如人。7 求学路途艰 (责任编辑：admin) |