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初二作为初中三年中承上启下的一年，对学生和家长来说都至关重要。为帮助初二的同学们能够更好地掌握相关知识，中考网特别整理《初二语文知识点大全：《棋王》重难点检测 》，希望对大家有所帮助。 七 棋王 ·积累运用· 1. 给下列加点字注音。 耽误( ) 歹人( ) 沉吟() 蝙蝠( ) 攥( ) 疏忽( ) 噱() 抻( ) 2. 给下列形近字注音并组词。 (1)拱( )_____ (2)廷( )_____ 烘( )_____ 延( )_____ 哄( )_____ 迁( )_____ (3)樵( )_____ (4)峙( )_____ 礁( )_____ 侍( )_____ 憔( )_____ 恃( )_____ 3. 填上适当的字，将下面的四字短语补充完整。 人头_____动 目_____ 口_____ 甘_____ 下风 神_____ 妙_____ 先声有_____ 后发_____ 人 ·阅读感悟· 阅读课文，回答问题。 4. 文中写十人比赛，一千人围观，数十人自愿服务的目的是什么? 5. 文中有多处对王一生肖像进行了描写，请找出来，说说他是怎样的一个人。 6. 文中为什么要写“我”紧紧捏着王一生母亲留给他的无字棋子知道结束这个细节? 7.你怎样理解长者称王一生的棋道“汇道禅于一炉，神机妙算，先声有势，后发制人，遣龙治水，气贯阴阳，古今儒将，不过如此”这段话?这段话在文中有什么作用? 8. 王一生可否不同意和棋，一战到底?你分析一下最后的结果是怎样? 9. 课文结尾处写道：“不做俗人，哪儿会知道这般乐趣?家破人亡，平了头每日荷锄，却自有真人生在里面，识到了，即是幸，即是福。衣食是本，自有人类，就是每日在忙这个。可囿于其中，终于还不太像人。”请课后阅读《棋王》全文，谈谈你对这句话的理解。 ·拓展探究· (责任编辑：admin) |