初中学习网-初中学习方法、解题技巧、知识点总结、学习计划、同步辅导资料!

初中学习网-人民教育出版社人教版部编同步解析与测评答案-电子课本资料下载-知识点总结学习方法与技巧补课解题技巧学习计划表-人教网-初中试卷网-中学学科网

当前位置: 首页 > 初中生物 > 综合辅导 >

初二生物生物的变异同步练习及答案

http://www.newdu.com 2020-05-13 新东方 佚名 参加讨论

    中考网为正在努力复习的考生们整理了《初二生物生物的变异同步练习及答案》,希望对大家有帮助!
    第15章第5节 生物的变异同步练习
    一、选择题
    1、下列各项中不属于变异的是( )
    A、父母都是双眼皮,儿子是单眼皮 B、姐姐有酒窝,妹妹没有酒窝
    C、羊有角,马没有角 D、父母胖,女儿瘦
    2、下列各项中不属于可遗传变异的是( )
    A、月季花的红色与白色 B、父亲高,儿子矮
    C、母亲正常,儿子色盲 D、水肥条件不同导致水稻长势不同
    3、下列各项中属于有利变异的是( )
    A、高杆水稻种的矮秆(抗倒伏)的变异 B、从野生猪到家猪的变异
    C、从原鸡到肉用鸡的变异 D、玉米白化苗的变异
    4、下列各项不是遗传物质变化引起的变异的是( )
    A、豌豆的圆粒和皱粒 B、玉米粒的黄色和白色
    C、茉莉的红花和白花 D、绿韭菜与韭黄
    5、一块玉米地里 出现了几株白化苗,不久它们就死亡了,其根本原因是( )
    A、幼苗的遗传物质发生了改变 B、幼苗生长的地方缺少养料
    C、幼苗生长的地方缺少水分 D、幼苗生长的地方光照不足
    6、对生物个体而言,所谓有利变异是指( )
    A、对所有生物有利的变异 B、对生物个体生存有利的变异
    C、对人类有利的可遗传变异 D、对人类不利的不可遗传变异
    7、一只雌猫一次产了3只小猫。毛色完全不同,这说明生物体具有( )
    A、遗传性 B、变异性 C、进化性 D、适应性
    8、事实上,无论是父子、母女,还是兄弟姐妹,甚至是同卵双生的双胞胎性状完全一样的两个人是很难找到的,这说明( )
    A、变异具有普遍性
    B、变异现象只表现在人与人之间
    C、变异现象是不存在的
    D、遗传现象具有普遍性
    9、下列的变异中,可遗传的是( )
    A、长在阴暗处的植物叶色变黄
    B、玉米地里常出现个别白花苗
    C、举重运动员粗壮的手臂
    D、肥水充足处的大豆植株高大
    10、同在一个草场,牛 吃草长牛肉,羊吃草长羊肉。牛和羊吃了同样的食物确表现出不同的性状,其根本原因是(遗传和变异)( )
    A、牛和羊的新陈代谢方式不同
    B、牛和羊的消化吸收功能显著不同
    C、牛和羊细胞中染色体上的基因不同
    D、牛和羊的细胞大小和形状不同
    二、非选择题
    (一)填空题
    1、可 遗传变异是由 引起的,不可遗传变异是由 引起的。
    2、 变异是有利变异; 变异是不利变异。
    3、生物体 之间以及 的个体之间总存在一些差异,这就是生物的变异现象。
    (二)综合分析题
    1、阅读下列材料,回答有关问题。
    材料一:科学工作者将一种矮秆(抗倒伏)但不抗锈病的小麦与另一种高杆(不抗倒伏 )但抗锈病的小麦做亲本进行杂交。后 代中出现了矮秆抗锈病、矮秆不抗锈病、高杆抗锈病和高杆不抗锈病四种类型,选矮秆抗锈病类型进行繁殖培育,经若干代后便获得了矮秆抗锈病小麦新品种。
    材料二:科学家利用航天技术,通过返回式卫星、宇宙飞船、航天飞机等手段搭载普通椒的种子,返回地面后再进行选育,培育成果实个大、肉厚、口感好、产量高的太空椒。
    材料三:新疆的哈密瓜以甜度大而著称,有人将其引进到山东种植,其果实 甜度大大降低。
    ⑴ 材料中涉及到的小麦性状有哪些? ;性状从亲代传给子代的现象叫 ;杂交后代中出现了矮秆抗锈病、高杆不抗锈病类型,这种现象叫作
    ⑵ 矮秆抗锈病 小麦新品种的培育和太空椒的培育原理有所不同,前者是 育种,而后者是 育种。
    ⑶ 哈密瓜在山东种植甜度降低的变异同矮秆抗锈病的小麦、太空椒的变异,前者是
    的变异,其根本原因是未涉及到 的改变。
    2、探究题
    约翰和大卫曾在发生核泄漏事故的电厂附近生活过。最近发现约翰的儿子患有常染色体的隐性遗传病甲,大卫的女儿患有常染色他显性遗传病乙,约翰与大卫及他们的妻子都很正常。请根据上述材料来回答问题:
    (1)约翰的儿子和大卫的女儿所患的病是遗传引起的还是变异引起的?你判断的理由是什么?
    (2)从生物与环境的关系来考虑,为什么基因的突然改变一般来讲都是有害的?
    (3)两位同学为“变异对生物利弊”的问题争论不休,假如请你裁决,你如何去解释?
    参 考 答 案:
    一、选择 题
    1~5 CDADA 6~10 BBABC
    二、非选择 题
    (一)填空题
    1、遗传物质 环境变化 2、对生物本身有利的 对生物本身不利的 3、亲代与子代 子代
    (二)综合分析题
    1、(1)矮秆和高秆、抗锈病和不抗锈病 遗传 变异(2)杂交 诱变 (3)不可遗传 遗传物质
    2、(1)变异引起的 因为他们双方父母都正常,所以不存在遗传病问题
    (2)因为现存的各种性状都适应现在的环境,而突变的基因表现出的性状一般不适应环境
    (3)合理即可
     (责任编辑:admin)
织梦二维码生成器
顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
------分隔线----------------------------
初中语文
初中数学
初中英语
初中物理
初中化学
初中生物
初中历史
初中地理
初中道德与法治
初中历史与社会
初中日语、俄语
学习方法
初中竞赛