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16.唐太宗时敢于直谏的著名谏臣是( )。 A.魏征B.房玄龄C.杜如晦D.姚崇 17.唐朝时被北方各族尊称为“天可汗”的皇帝是( )。 A.唐太宗B.唐高祖C.唐玄宗D.唐高宗 18.科举制作为一种选官制度，创立于( )。 A.三国B.两晋C.隋朝D.唐朝 19.唐朝的“开元盛世”指的是( )在位时的局面。 A.唐高祖B.唐太宗C.武则天D.唐玄宗 20.“人无灌溉之劳，而田有常熟之利”反映了唐朝生产工具( )创制的功效。 A.筒车B.曲辕犁C.翻车D.犁壁 21.下列关于科举制的说法错误的是( )。 A.用考试的办法选拔官员 B.唐朝开始创立 C.它为社会发展提供了更多的人才，门第不高的人可以凭才学参与政权 D.它是以才能作为选官的标准，是一种相对公平的选拔制度 22.我国第一部纪传体通史是( )。 A.司马迁的《史记》B.班固的《汉书》 C.司马光的《资治通鉴》D.陈寿的《三国志》 23.佛教传入我国是在( )。 A.西汉初年B.西汉末年C.东汉末年D.三国以后 24.下列不属于玄奘和鉴真共同点的一项是( )。 A.都生活于唐朝 B.都是著名的僧人 C.都为佛教的传播作出了重大贡献 D.都去印度求取佛经 25.唐朝的统治者对道教特别推崇，曾亲自为道教经典《道德经》作注的皇帝是( )。 A .唐太宗B.武则天C.唐玄宗D.唐高宗 26.把左右两边的相关项用线连起来。 书圣 李 白 《七月都下帖》 杜 甫 《女史箴图》 颜体 王羲之 《历代帝王图》 顾恺之 《多宝塔碑》 诗圣 颜真卿 《蜀道难》 诗仙 阎立本 “三吏”“三别” (二)综合能力训练 27.根据下表将汉代实行大一统的措施展示出来。 皇帝采取措施作用汉景帝汉武帝28.阅读材料，回答问题。 材料一 高帝七年(前200年)，匈奴引兵南逾句注(山名，即今雁门山)，进攻太原，以巧计诱帝于平城，纵精兵四十万骑围帝于白登。帝被围七日，虽以使人厚遗阏氏(单于之妻)得脱，然受挫已不小。 材料二 “汉与匈奴合为一家，世世毋得相诈相攻。”昭君出塞后，“边城晏闭，牛马布野，三世无犬吠之警，黎庶忘干戈之役。” (1)材料一中的“高帝”指的是谁? (2)汉朝到什么时候国力强盛起来?材料二是在什么情况下出现的? (3)列举出汉与匈奴经济交流的史实。 29.魏孝文帝改革的一系列措施有：说汉语;改汉姓;穿汉服;与汉通婚;采用汉族的官制、律令;学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气等。据此回答以下问题。 (1)你认为孝文帝改革起了什么作用? (2)对比右边两图，说说胡服和汉服有什么区别? (3)汉族原来是席地而坐，少数民族的胡床、方凳、圆凳等传入中原后，成为汉族所喜爱的家具，汉族为什么又要接受少数民族的生活用品? (4)自孝文帝以后，北魏皇帝死后的谥号多采用“孝”字，如“孝武帝”“孝明帝”等，想一想，这是为什么? 30.阅读材料，回答问题。 材料一 匈奴对汉一再侵扰。刘秀为了防御的需要，将幽、并二州边地的居民迁到常山关(今河北正定)和居庸关(今属北京)以东。在长城一带筑亭侯，修烽燧，加强防御。 ──摘自张传玺《中国古代史纲要》 材料二 鲜卑慕容部原居鲜卑山……289年，慕容率领部落迁居徒河(今辽宁义县)，不久又迁到大棘城(今辽宁锦州)，从事农桑和畜牧。永嘉以后，北方农民大批流入慕容部中，士大夫来避难的也不少。……在内徙各胡族逐步封建化的过程中，各胡族不但大量吸收了汉人的封建文化，而且也以自己的文化习俗影响汉人。……靠近胡族地区的汉人，甚至在生产上也受到胡人的影响，从事畜牧或兼营畜牧。 ──摘自翦伯赞《中国史纲要》上 (1)中国古代移民可划分为政府移民和自发移民，通过阅读材料一和二，你认为它们分别属于哪一种? (2)从材料二中可看出我国古代移民产生了什么作用和影响? (3)东汉三国以后，北方人民纷纷南迁，这一移民活动有什么历史意义? 31.观察秦、唐两个朝代中央机构的图示，然后回答问题。 (1)唐朝机构与秦朝机构相比有了什么变化?它们的共同作用是什么? (2)唐朝的这种制度叫什么?根据它们的职能分工说说这种制度在当时的积极作用。 32.阅读下列唐太宗的言论，回答问题。 材料一 舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟。 材料二 若家给人足，朕虽不听管弦，乐在其中矣。 材料三 以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。 (1)从材料一中可以看出， 唐太宗认识到了什么实质性问题? 他为什么会产生这种认识? (2)从材料二中可以看出唐太宗的什么思想?材料三又反映出他的什么思想?唐太宗讲这些话的根本目的是什么? (3)本着上述思想治国，唐太宗有哪些突出的治国措施和业绩? (4)我们应该怎样评价唐太宗? 33.“朝为田舍郎，暮登天子堂”说的是读书求学的人通过科举考试后，一步登天，由贫民一跃而成高官。鲁迅先生对这种科举制度是深恶痛绝的，他笔下的孔乙己就是科举制度毒害下的畸形产物。试回答下列问题。 (1)科举制度产生于何时?进一步完善于何时? (2)你认为科举制度的形成在当时是进步的还是落后的?为什么? (3)鲁迅先生为什么对科举制深恶痛绝? 34.仔细观察下面几幅图片，然后回答问题。 (1)上图是唐代的陶俑，由绿、蓝、黄等颜色组成，是唐朝的艺术珍品，被称为( )。 (2)在这些艺术品中，胡人、波斯人被作为刻画对象，反映出什么问题? (3)与这些陶俑同时期的文物中，有一些妇女骑马的彩俑，这说明什么问题? 35.读诗评史。 汴水 汴河怀古 唐•胡曾 唐•皮日休 千里长河一旦开， 尽道隋亡为此河， 亡隋波浪九天来。 至今千里赖通波。 锦帆未落干戈起， 若无水殿龙舟事， 惆怅龙舟更不回。 共禹论功不较多。 读了上面两首诗后，结合所学知识，说说你对这两首诗的看法。 二、课外探究 我们现在的生活状况比唐朝有了什么重大的变化?从你所生活的实际环境出发，调查我们现有的经济发展状况。可从农 业、手工业、商业、市民生活等方面，任选一个角度进行调查，并写一篇调查报告。 (责任编辑：admin) |