|
22.在合理利用和保护海洋生物资源的措施中，正确的一组是 ①加强近海捕捞强度 ②禁止远洋捕捞 ③防止海洋污染 ④实行伏季休渔政策 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 读我国不同地区景观图，完成23—24题。 ① ② ③ ④ 23.四幅景观图与所在地区对应正确的是 A.①图—浙江绍兴 B.②图—河北沧州 C.③图—新疆喀什 D.④图—云南丽江 24.四幅景观图所在地区中，水土流失最为严重的是 A.① B.② C.③ D.④ 25.下列地区中，作物熟制为一年一熟的是 A.珠江三角洲 B.四川盆地 C.华北平原 D.东北平原 26.“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”描写的是我国四大地理区域中的 A.南方地区 B.北方地区 C.西北地区 D.青藏地区 27.下列选项与图中经济特区位置分布一致的是 A.①福州②汕头③珠海④深圳⑤海南 B.①厦门②汕头③深圳④珠海⑤海南 C.①厦门②汕头③香港④澳门⑤海南 D.①厦门②汕头③深圳④广州⑤海南 28.下列省级行政区中，水能、地热能、太阳能都很丰富的是 A.新疆 B.内蒙古 C.西藏 D.海南 29.西北地区矿产资源十分丰富。下列矿产地与所产矿产搭配错误的是 A.白云鄂博—稀土矿 B.金昌—金矿 C.石嘴山—煤矿 D.克拉玛依—石油 30.青藏地区的主要农作物有 A.水稻、小麦、棉花 B.玉米、甜菜、水稻 C.青稞、大豆、水稻 D.青稞、豌豆、小麦 第二部分 非选择题(共4小题，40分) 31.读“我国人口密度分布图”，完成下列问题。(10分) (1)我国人口密度超过500人/平方千米的省有 、山东省、 和台湾省。 (2)甲图中虚线是我国的人口地理分界线，此线北端的A是黑龙江省的 ，南端的B是云南省的 。由此可看出，我国东南部人口密度 ，西北部人口密度 。 (3)AB线东南部面积占全国总面积的43%，人口却占全国总人口的94%，请从自然条件和社会条件方面分析其原因。 32.阅读材料，完成下列问题。(10分) 材料一 我国水资源总量约27000亿立方米，居世界第六位。但我国水资源的空间分布不均。从我国各大江大河径流分布看，长江、珠江、黑龙江径流量较丰富，而黄河、淮河、海河、辽河径流量较少，水资源十分紧张，形成“三江丰富，四河紧张”的局面。再加上近几十年来人口增长过快，工农业和城市化进程发展较快，更加剧了北方地区水资源紧张的程度。 材料二 漫画“就地取材”。 (1)分析我国北方地区水资源短缺的人为原因。 (2)漫画“就地取材”反映的主要环境问题是 ，产生这种问题的主要原因是什么? (3)节约用水是解决我国缺水问题的重要途径。谈谈在日常生活中你是怎样节水的。 33.读图，完成下列问题。(10分) (1)长江和黄河均发源于 高原，共同流经的省级行政区是 和 。 (2)长江和黄河自西向东注入海洋，主要是受我国 的影响。 (3)毛泽东主席的“更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖”诗句中的“高峡”指的是 ，如今“高峡出平湖”的设想已变为现实，这就是举世瞩目的 水利枢纽工程。 (4)请结合黄河中、下游的特征，谈谈应采取哪些综合治理措施? 34.读“青藏地区图”，完成下列问题。(10分) (1)写出图中字母所代表的地理事物名称。 盆地：A ，城市：B ，湖泊：C ， 铁路：D ，河流：E ，F ，G 。 (2)青藏地区代表性的畜种是 ，它被称为“高原之舟”。 (3)运用板块构造学说，解释喜马拉雅山脉形成的原因。 焦作市2010―2011学年(上)部分学校期终调研测试试卷 八年级地理(湘教版)参考答案及评分标准 一、选择题(每小题2分，共60分) 得分评卷人 题号123456789101112131415 答案DBDABBCBCDCAACC 题号161718192021222324252627282930 答案DACDBDCABDABCBD 二、非选择题(40分) 31.(10分) (1)(2分)河南省 江苏省 (2)(4分)黑河 腾冲 大 小 (3)(4分)地势低平，气候温暖湿润;交通便利，工农业发达。 32.(10分) (1)(4分)人口稠密，工农业发达，需水量大;水资源利用率低;水资源污染;水资源浪费等。 (2)(4分)水污染;工业生产排放大量的废水、城市生活污水未经处理直接排入河流，农业生产大量使用农药和化肥。 (3)(2分)生活用水要一水多用;使用节水器具等(只要合理即可酌情给分)。 33.(10分) (1)(3分)青藏 青海省 四川省 (2)(1分)地势西高东低 (3)(2分)长江三峡 三峡 (4)(4分)中游开展水土保持工作，植树种草，减少水土流失;下游修堤筑坝，加固大堤。 34.(10分) (1)(7分)柴达木盆地 拉萨 青海湖 青藏铁路 黄河 长江 雅鲁藏布江 (2)(1分)牦牛 (3)(2分)由亚欧板块和印度洋板块碰撞而成。 (责任编辑：admin) |