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三、辨别分析(辨别下列观点是否正确，简要说明理由。) 21.放学路上，两个同学就友谊问题争了起来。同学甲说：“对待朋友要真诚，要坚持原则。对于朋友身上的缺点，不论大小，都要明确指出来。如不改正，就要和他断交。”同学乙说：“不对，对待朋友要宽容，要互相谅解，不管朋友犯了什么错误，我们都要支持他，否则还叫什么朋友?” 请你对甲、乙同学的观点加以辨析。 四、阅读思考(仔细阅读，认真思考，运用所学知识回答问题。) 22.一只狐狸和白鹤成了朋友。于是请白鹤到家里做客：“你一定要来!我要好好设宴招待你!”白鹤到狐狸家赴宴。狐狸煮了一锅碎米粥，摊在盘子里，招呼白鹤：“请用，老兄，这是我亲手做的。”白鹤伸着尖嘴，在盘子里啄了半天，却什么也没吃到。狐狸张开大嘴，咕咚咕咚地把粥喝光了。吃完，狐狸对仙鹤说：“请别见怪，老兄!没更多好东西招待你。”白鹤回答说：“谢谢你，这就不错啦。明天请到我家去做客。” 第二天，狐狸来到白鹤家。白鹤准备的是凉拌菜，它把菜倒进一个细颈的高瓦罐，招呼狐狸：“老弟，请用吧，这是我特意为你准备的。”狐狸围着罐子直转，转到这边舔舔，又到那边闻闻。菜很香，可是一点儿也吃不着。白鹤则把细长的嘴伸到罐子里，一边吃，一边说：“你怎么不吃?这么客气!”没多久，白鹤就把一罐菜吃了个精光，说：“不好意思，没什么好东西招待你!” 狐狸乘兴而来，败兴而归，它与白鹤的交情也就此结束了。 (1)狐狸是怎样对待朋友白鹤的?结果怎样? (2)这则寓言告诉我们什么道理? 23.为什么在与同学的交往中，我们不能封闭自己，而应开放自我? 24.下面是歌曲《同桌的你》的一段歌词，阅读后请回答问题。 明天你是否会想起，昨天你写的日记 明天你是否还惦记，曾经最爱哭的你 老师们都已想不起，猜不出问题的你 我也是偶然翻相片，才想起同桌的你 …… 你从前总是很小心，问我借半块橡皮 你也曾无意中说起，喜欢和我在一起 那时候天总是很蓝，日子总过得太慢 你总说毕业遥遥无期，转眼就各奔东西 …… (1)歌曲表达了一种怎样的交往感情? (2)这种交往对我们的成长有什么积极意义? 25.下面一组镜头是从校园采集的，请向情境中的主人公提出你的建议。 (1)班上两个男女同学，均是班干部。两人在工作中彼此合作，并因为经常接触而有了好感，陷入了“恋爱”的旋涡中，常常出双入对。这使他们疏远了其他同学，同学们也不再支持他们的工作。为此，他们感到不好受。 我的建议： (2)李刚说：“我班的兰兰最近不知怎么回事，每天总是用很奇怪的目光看着我，没事也喜欢往我座位旁凑。今天，她让好朋友递信给我，约我星期天陪她去爬山，我是去还是不去呢?” 我的建议： (3)芳菲说：“一天，我手拿重物走在街上，同班的男同学赵铭走过来和我打招呼，并想帮我拿东西，可我感到非常紧张，脸也红了，手脚都不知怎么放。” 我的建议： 五、探究体验 26.“千里难寻是朋友，朋友多了路好走，以诚相见，心诚则灵，让我们从此是朋友。千金难买是朋友，朋友多了春常留，以心相许，心灵相通，让我们永远是朋友。结识新朋友，不忘老朋友，多少新朋友变成老朋友，天高地也厚，山高水长流，愿我们到处都有好朋友，愿我们到处都有好朋友。” 人生是一次漫长的旅行，只有不断结识新的朋友，旅程才不会孤单。什么样的朋友才是真正的朋友呢?请续写下面的一首诗： 朋友 朋友是肩膀，可以让你依靠着哭泣; 朋友是巨浪，可以令你热情高涨; 27.你的社交技巧如何?下面的问题可以帮助你了解自己的社交技巧，请按照自己的实际情况作出选择：在每个问题后面的括号内填写“是”或“否”。 (1)平时我会留意同学是否有困难。( ) (2)别人遇到困难时，我会安慰、帮助他。( ) (3)我善于发现别人的优点并赞美他。( ) (4)和朋友吵架，我会主动去找对方和解。( ) (5)我清楚自己的优缺点并善于扬长避短。( ) (6)我能耐心听别人说话，不随便插话。( ) (7)别人获得成绩时，我会替他高兴。( ) (8)我善于接受别人的意见和批评。( ) (9)别人无意的过错，我能谅解。( ) (10)我不隐瞒自己的过失。( ) (11)我会友好对待不喜欢我的人。( ) (12)批评别人时我总是善意的。( ) (13)我的衣着适合场合，不失礼仪。( ) (14)我关心时事，知识储备充分。( ) 评分标准： 假如你的“是”在12个以上，表明你具备丰富的社交技巧，真了不起! 假如你的“是”为9～11个，表明你具备较强的社交技巧，真不简单! 假如你的“是”为6～8个，意味着你尚需学习更多的社交技巧，要加油哦! 假如你的“是”在5个以下，意味着你的社交技巧急需改进，不过别泄气，你会成功的。 (责任编辑：admin) |