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《皇帝的新装》教案 一、目标一、展示： 1、品味文章重点词语或语段。 2、理解文章主旨。 3、能够多侧面地评析骗子。 4、培养自己敢说真话的品质。 二、自主学习： 认真阅读课文，就下一环节收集材料， 三.质疑交流、合作探究： ★活动一：品味词、段 方式： 1、画出你认为精彩、重要的词语、语段，然后进行旁批，写出自己的看法。 2、四人一组进行交流。 3、疑惑做好记录，准备班内交流、讨论。 (思路导析：丰富的想象和大胆的夸张是安徒生童话的一大特点，你能找出相关语句吗?带有嘲讽意味的语言是安徒生童话的内涵，从文中画出。) 笔记： ★活动二|：理解主题 方式：1、这篇童话讽刺了什么，告诉我们什么?请同学们充当教师和安徒生、读者三种角色，讲台上进行口头表述。 2、小组选一代表发言。 (思路导析：1、在根本不存在的“新装”面前，皇帝、官员、百姓都不敢说真话，这是为什么呢? 2、小孩子为什么敢说真话? 3、只有孩子说出了真话,“天真的声音”给我们什么启示?) 笔记： ★活动三：评价骗子 方式：1、从肯定、否定角度谈自己的见解。 2、小组选代表发言。 (思路导析：1、他们为什么用织新衣的方法来骗皇帝? 2、作者在文章中也没有写骗子落入法网，有何意味?3、骗子行骗的目的是什么?) 笔记： ★活动四：体验反思 方式：1、学生结合自身体验，谈作品对我们今天的现实教育意义 2、小组内商讨后代表发言。 (思路导析：文中的大臣、老百姓为什么不敢说真譝?现实焟氻中是否按类暄情况?说真话需要勇气，有时还要付兺代价，如果你当时也在场，会怎样做?试盓合生活繏验，讨论有关说真话的问题。) 笔记： 四归纳总结： (教帀寄语：“人不搯因为美丽才可爱而是因为可爱才美丽”) 五、检测训练： 皇帝游行完毕回到皇宫后，会怎样做?请展开想象的翅膀，学习安徒生夸张讽刚的笔法为课文续写一个结尾。 (责任编辑：admin) |