2、通过提出问题:细胞的生长是否一直生长下去?组织学生运用数学方法解决此问题(详见附录)。教师总结:对于体积相同的个体,如果组成的单位结构最小,总的表面积就越大。 3、利用挂图、录像或课件,组织学生学习细胞的分裂。组织学生观察不同细胞的不同分裂方式、讨论细胞的分裂有什么共同特点?教师总结:细胞分裂时,细胞核先一分为二,随后细胞质分成两份,每份各含有一个细胞核,植物细胞在中部形成新的细胞膜和细胞壁,动物细胞中部向内凹陷缢裂为两个细胞。 4、小结:由于细胞的分裂和生长,生物体由小长大。 四、设置新情景,引出下节课题。 提出问题:生物体内的细胞形态是否都一样?是否都具有分裂能力?引导学生观察叶横切切片,得出结论:生物体内的细胞的形态是不相同的。各自具有不同的功能。 板书: 第二节生物体是由细胞构成的 一、临时装片的制作与观察: 制作步骤:擦、滴、放、盖、染、观 二、植物细胞的结构: 三、动物细胞的结构: 四、生物的生长 细胞体积的增大→细胞的生长: 细胞数目的增多→细胞的分裂: 附: 请按要求完成下列计算: 1、正方体边长=4cm 总体积= 总面积= 2、各正方体边长=2cm 总体积= 总面积= 3、各正方体边长=1cm 总体积= 总面积= 结论: 探究活动 一、对胞间连丝的观察 实验课题:茄科植物胞间连丝的观察 实验目的:认识多细胞植物体的活细胞通过胞间连丝相互联系。 实验材料:新鲜的红辣椒果实、显微镜、刀片、载玻片、盖玻片、红墨水 实验步骤: 用刀片沿新鲜的红辣椒的果皮表面平行方向,切取一薄片(或把辣椒的果皮里面朝上平放桌面上,用快刀刮去肥厚物质,使之很薄),加碘液染色制片观察。在高倍镜下,可以看见其表皮是由不太规则的细胞群构成的,细胞中有着淡黄色的细胞质。细胞壁很厚,着深黄色,壁上有小孔(纹孔),孔里有细胞质丝穿过。此实验可用红墨水染色30分钟,然后吸去多余的染料,加水封片镜检,可见其细胞质被染成粉红色。也可观察到纹孔和胞间连丝。 来源:论坛 我们将不断更新初一各科备考资料以及全国重点中学资料等信息,敬请期待。更多中考资讯请关注中考频道,我们将第一时间为大家提供中考体育评分标准、中考体育考试项目、历年中考满分作文、中考作文素材、中考英语作文、中考作文范文等丰富的中考复习资料内容。 (责任编辑:admin) |