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2、通过提出问题：细胞的生长是否一直生长下去?组织学生运用数学方法解决此问题(详见附录)。教师总结：对于体积相同的个体，如果组成的单位结构最小，总的表面积就越大。 3、利用挂图、录像或课件，组织学生学习细胞的分裂。组织学生观察不同细胞的不同分裂方式、讨论细胞的分裂有什么共同特点?教师总结：细胞分裂时，细胞核先一分为二，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，植物细胞在中部形成新的细胞膜和细胞壁，动物细胞中部向内凹陷缢裂为两个细胞。 4、小结：由于细胞的分裂和生长，生物体由小长大。 四、设置新情景，引出下节课题。 提出问题：生物体内的细胞形态是否都一样?是否都具有分裂能力?引导学生观察叶横切切片，得出结论：生物体内的细胞的形态是不相同的。各自具有不同的功能。 板书： 第二节生物体是由细胞构成的 一、临时装片的制作与观察： 制作步骤：擦、滴、放、盖、染、观 二、植物细胞的结构： 三、动物细胞的结构： 四、生物的生长 细胞体积的增大→细胞的生长： 细胞数目的增多→细胞的分裂： 附： 请按要求完成下列计算： 1、正方体边长=4cm 总体积= 总面积= 2、各正方体边长=2cm 总体积= 总面积= 3、各正方体边长=1cm 总体积= 总面积= 结论： 探究活动 一、对胞间连丝的观察 实验课题：茄科植物胞间连丝的观察 实验目的：认识多细胞植物体的活细胞通过胞间连丝相互联系。 实验材料：新鲜的红辣椒果实、显微镜、刀片、载玻片、盖玻片、红墨水 实验步骤： 用刀片沿新鲜的红辣椒的果皮表面平行方向，切取一薄片(或把辣椒的果皮里面朝上平放桌面上，用快刀刮去肥厚物质，使之很薄)，加碘液染色制片观察。在高倍镜下，可以看见其表皮是由不太规则的细胞群构成的，细胞中有着淡黄色的细胞质。细胞壁很厚，着深黄色，壁上有小孔(纹孔)，孔里有细胞质丝穿过。此实验可用红墨水染色30分钟，然后吸去多余的染料，加水封片镜检，可见其细胞质被染成粉红色。也可观察到纹孔和胞间连丝。 来源：论坛 我们将不断更新初一各科备考资料以及全国重点中学资料等信息，敬请期待。更多中考资讯请关注中考频道，我们将第一时间为大家提供中考体育评分标准、中考体育考试项目、历年中考满分作文、中考作文素材、中考英语作文、中考作文范文等丰富的中考复习资料内容。 (责任编辑：admin) |