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2.教学难点：松的生殖。 三、教学准备 松的生殖图片或投影片，松的新枝腊叶标本(示教用)，松枝，松球果，其他裸子植物标本若干。针叶林图片或投影片，镊子等。 四、教学过程 示针叶林图片或投影。说明松是比较常见的植物，分布比较广泛。 观察松枝，松的叶象什么?(针)这样的叶叫针叶，因而由松等植物形成的森林叫针叶林。松是终年常绿的树木，因而是很好的绿化树木。难道松不落叶吗?学生思考后不难回答出：松是交替落叶的，所以许多松终年常绿。 今天我们主要要搞清楚的问题是：松是如何繁殖的? 被子植物是通过种子繁殖的，种子是由胚珠发育而来的。松也是通过种子繁殖的。 示松球果：同学们面前都有一个松球，观察松球的表面，看起来好象覆盖着鳞片。请大家用镊子将鳞片用力掰开，在鳞片的基部，你会有意外的发现!(学生操作，发现松的种子) 发现了什么?(二个小粒)这就是松的种子。 你见过松树开花吗?(没有)没有开花怎么会有种子呢?松的种子是如何形成的呢?请大家在书上找答案(提示学生自学课本87页第一、二两段)。 问：1.松有花吗? 2.松的花与被子植物的花有何不同?有何相同点? 引导学生再次阅读课本，找出答案。 学生回答后，教师再说明松树的“花”非真正的“花”，它不具有花的结构特点(如雄蕊、雌蕊等)。 再问：松的花粉着生在何处?胚珠又着生在哪里? 学生再看书，教师引导学生得出：松球花的着生位置及结构：春天，松在新枝的顶端和基部开“花”。基部着生雄球花，顶端着生雌球花。松的雄球花和雌球花都由鳞片构成。在鳞片的基部上面着生两粒白色的胚珠，胚珠裸露;背面着生两个花粉囊，内有花粉(出示松新枝标本，说明各部分的结构)。 问：若要采集松的“花”作标本，应在何时采集?若要采集“松子”呢?学生阅读课本后回答。 教师小结松的生活史。 松的生活史：松在春天授粉，次年秋天种子成熟，球果裂开，种子随风传播。 问：和被子植物一样，松也靠种子繁殖，但松却属于裸子植物，为什么松属于裸子植物呢?同学们能说出其中的原因吗(提示：就种子着生的部位与被子植物相比较)? 学生思考后不难回答出：松的种子没有子房包被，所以叫裸子植物。 问：除松外，还有别的裸子植物吗?(侧柏、杉等) 示侧柏、杉枝条。为什么说它们是裸子植物呢? 仔细观察侧柏和杉的叶，它们的叶呈什么形状? 侧柏的叶呈鳞片状，杉的叶呈条形，因而它们和松一起通常被称为针叶树。由它们为主形成的森林也叫针叶林。针叶树也是很好的用材树和绿化树(多数终年常绿)。 你还能说出别的裸子植物吗? 学生讨论后教师小结。 五、板书设计 第四节 裸子植物 (一)松的生活史 (二)其他裸子植物：侧柏、杉、银杏、香榧等。 六、习题与解析 1.随堂练习 (1)“松柏常青”，下列有关解释中，正确的是( ) (A)松树的针形叶永不脱落 (B)裸子植物都是四季常绿 (C)松叶寿命长达四五年 (D)每年有些新叶长出，又有部分老叶脱落 (2)松的雄球花长在( ) (A)旧枝的基部 (B)旧枝的顶部 (C)新枝的基部 (D)新枝的顶部 (3)下列植物属针叶树的是( ) (A)松树 (B)杨树 (C)柳树 (D)银杏 (责任编辑：admin) |