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2.某生 物小组 利用银边天竺葵(叶片边缘部分的细胞中无叶绿体，呈白色)进行了如下实验： ①将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜。 ②用不透光的黑纸片从上下两面遮盖在图中C处;用装有固体氢氧化钠(氢氧化钠可以吸收二氧化碳)的透明塑 料袋将部分枝叶密封。把天竺葵放在光下照射几小时后，摘下叶片M、N，去掉遮光的黑纸片。 ③将叶片M、N放入装有某溶液的烧杯里，隔水加热，脱去叶片中的叶绿素。 ④把经过脱色的叶片放入清水中漂洗。 ⑤将漂洗后的叶片放在培养皿里，滴加碘液，观察叶片颜色变化。 请分析回答： (1)实验前将植株放到黑暗环境中的目的是 。 (2)实验中用于脱色的某溶液是 。 (3)滴加碘液后，发现只有B处变成蓝色，A、C、D处均未变蓝色。则 比较A、B两处，可以说明 。 比较B、C两处，可以说明 。 比较B、D两处，可以说明 。 (4)在整个实验过程中，银边天竺葵的细胞内始终进行的生理过程是 ，该过程的反应式可以表示为 。 3.图20是某同学没计的一组实验装置，请分析回答问题： (1)此组实验装置能构成对照实验的是 。 (2)将快要熄灭的细木条插进甲装置试管收集的气体中，观察到什么现象? ; 这说明了什么问题? 。 (3)将甲装置中的清水换成碳酸氢钠溶液，单位时间内冒出的气泡数目会 ， 共原因是 。 4.为探究绿色植物进行光合作用的条件，某校生物兴趣小组设计了如下图所示的实验装置，请分析后回答： (1) 请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有淀粉对实验结果的影响： 。 (2)该小组将图中叶片A、B作为实验对照，请你写出该对照实验的假设： 。 (3)若要证明“光是绿色植物进行光合作用的条件”， 请你写出对叶片C的处理方式 ，C的对照实验是 。(填“A”或“B”) (4)请你写出光合作用的反应式 。 5.某同学把调查一农田生态系统作为研究性课题，认真考察了西瓜从播种到收获的全过程。下面是他的部分调查内容及感想和疑问，请分析回答：(5分) (1)在播种后，瓜农一般都采用地膜覆盖措施，目的是 ，以提高出苗率。 (2)在瓜苗长齐后，瓜农采取了“间苗、定苗”措施，使瓜苗疏密合理。这样做的意义是 。 ( 3)在西瓜开花期间，瓜农老王把一些雄花的花蕊取下来去触碰雌花的花蕊;瓜农老李则在瓜田里放养了大量蜜蜂。他们的这些做法都有利于花的 ，提高结果率。其中瓜农老王的做法实际上是在进行 。 (4)为防治害虫，瓜农往往在西瓜开花、结实 期间频繁地喷洒农药。试分析评价这样做有什么危害? 第6章 第3节植物光合作用的实质同步练习 参考答案 一、选择题 1.B 2.B 3.D 4.D 5.B 6.C 7.A 8.D 9.B 10.C 11.B 二、填空题 1. (1)绿叶制造淀粉需要光吗? (2)让叶片内的淀粉运走耗尽 (3)溶解叶片中的叶绿素(或答脱色) (4)光 (5)B部分;淀粉 2. (1)消耗掉叶片原有淀粉 (2) 酒精 (3)叶绿体是进行光合作用的场所 光是进行光合作用的条件 二氧化碳是光合作用的原料 (4)呼吸作用 有机物+氧气→二氧化碳+水+能量 3. (l)甲与乙或甲与丙 (2)细木条会复燃) 说明金鱼藻在光合作用过程中产生了氧气(3)增加 碳酸氢钠可增加二氧化碳的浓度，光合作用产生的氧气增多 4.(1)实验前，将该装置放入黑暗中一昼夜(或24小时) (2)植物进行光合作用需要二氧化碳(或二氧化碳是光合作用的原料) (3)塑料袋为黑色(或不透光)，充入二氧 化碳(注意考虑单因子变量，其它合理答案也可得分) B 光能 (4)二氧化碳+水————→有机物(储存能量)+氧气 叶绿体 5.(1)保证种子萌发需要的温度和水分 (2)充分利用光照，提高单位面积的产量 (3)传粉和受精 人工辅助授粉 (4)一是污染环境，二是农药残留物会间接进入人体，危害人的健康(答出其中一点即可得分) (责任编辑：admin) |