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中考频道为广大考生整理了初一生物教学设计：第一册 2、1 学会观察,供大家参考学习。本文主要内容是第一册 2、1 学会观察。 第一节 学会观察 教材分析 自然科学的发展离不开观察，学习自然科学的基本方法是观察。本节内容介绍了直接观察、间接观察、定性观察、定量观察的区别以及许多现代观察仪器。让学生明确只有借助于观察仪器才能扩大观察范围。同时还简单介绍自然科学中常用的观察和测量工具，让学生简单地、粗略地知道这些仪器的名称及使用方法，为以后动手实验及创造性地学习打好基础。 教法指导 一、授课思路与方法 ⒈让学生具体观察树叶和单摆的摆动特征，明确观察的重要性。一些现代观察仪器可放录像，通过介绍我国的先进仪器，进行爱国主义教育。 ⒉本节内容最好在实验室里上，采用边讲边看边操作的方法，使学生能同时听到、看到和触摸到实物，多种感官同时感觉一个知识点的内容，印象深刻。增加学生对常用自然科学用具的新鲜感，提高学习自然的兴趣。 二、课时安排 本节共安排1课时。 教案实例 一、教学目标 ㈠认知目标 了解观察是认识和研究自然科学的基本方法，初步学会怎样观察，了解定性观察和定量观察，介绍初中常用的观察工具。 ㈡技能目标 培养学生初步的观察能力。 ㈢情感目标 通过介绍现代观察仪器，对学生进行爱国主义教育。 二、教学重点与难点 ⒈教学重点：观察的重要性和怎样学会观察。 ⒉教学难点：怎样学会观察。 三、教学准备 单摆、树叶(每人一片)、有关现代观察仪器的录像带。显微镜、量筒、量杯、天平、刻度尺、温度计、秒表、镊子(以上每桌各一件)。 四、教学过程 复习引入(教师提问) ⒈学习自然科学的基本方法是什么? ⒉有一位同学只在街上转了一圈，能说是观察吗? 学生回答后，教师进行简析导入课题。 五、极书设计 ⒈观察是有目的的、有计划的查看活动。 ⒉观察是学习和研究自然科学的基本方法。 ⒊使用工具可以扩大观察范围。 ⒋定性观察：只需要粗略的知道物体的形状、结构、冷热程度等。 ⒌定量观察：科学的观察往往需要知道具体的数量。 (责任编辑：admin) |