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(1)他们是通过什么途径来发掘潜能，从不求上进走向成才的?(3分) (2)这则材料给我们的启示是什么?(3分) (二)辨析题： 学习对于每个人来说都是苦乐交织的。(5分) (三)实践探究题(10分) 在日本，企业一般设有专门的心理纠疗室，内设企业领导人的塑胶像，职工对企业领导的意见、怨气，或者工作的压力，可以通过拳打脚踢塑胶人来发泄。打累了，有专门的心理咨寻师对他们进行心理安慰。最后，再到悬挂“哈哈镜”的房间，欣赏自己的奇形怪状，带着轻松愉悦的心情离开。 阅读后，回答下列问题： (1)材料中职工的怨气、工作的压力会对他们产生怎样的影响?(3分) (2)材料中职工排解不良情绪的方式有哪些?(3分) (3)上述材料给了我们什么样的启示?(4分) 〖附加题：共10分。参加校性尖子考的学生必答，其余学生可不答〗 学完七年级《思想品德》第三单元后，某校七年级一班的同学决定对本校学生的生活情趣进行调查。假如你是该班同学，请你也来参加这次活动，并按要求完成调查报告。 关于我校学生生活情趣的调查报告 一、调查目的： ______________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2分) 二、调查参与人员：七年级一班一组全体成员。 三、调查方式：访问式和问卷调查方式。 四、调查时间和对象：2010年11月20日至30日，对我校各个年级的部分同学进行调查。 五、调查结果： 1、经过调查，我们发现我校同学存在下列低级庸俗的生活情趣： ____________________________________________________________________________________________________________________________________________等等。(2分) 2、成因：_________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2分) 3、危害：________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2分) 4、消除庸俗情趣，培养高雅的生活情趣的具体建议：(2分) ______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ (责任编辑：admin) |