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三、材料分析题 18.材料一 一棵小草长在一株大树下面。盛夏的时候，大树郁郁葱葱，小草也生机盎然;秋冬之际，大树繁叶落尽，小草也枯萎魂飞。 材料二 在周末放学回家的路上，我看到一位年轻的妈妈正在陪孩子练习走路。当孩子摔倒在地时，她没有去扶，而是鼓励孩子自己站起来。回到家，我准备自己洗衣服时，妈妈却死活不让，说我洗不干净，会耽搁学习的。我的妈妈也曾经是那鼓励孩子自己站起来的妈妈呀，为什么现在变了呢?我百思不得其解…… 请回答： (1)大树和小草的故事告诉了我们什么道理? (2)从“给中学生自立的机会”这一主题出发，编一则故事，说明中学生自立过程中会遇到的问题。 19.据报道，在中日孩子草原探险夏令营活动中，面对同样的困难和考验，中国孩子有的掉队了，就扔掉书包;有的生病了，就坐车回大本营。日本孩子也有生病的，但坚持背着书包，不坐车，硬走到底，没有一个人离队，获得了胜利。 (1)在夏令营的较量中，获胜一方的最主要原因是什么? (2)我们应该从日本孩子身上学到点什么? 四、情景在线 20. 情境一 盛夏时，晚上放学回家，中学生小明到家就拉开冰箱找冰水喝，发现水没了，便大声地斥责妈妈：“怎么不把水冰好!” 情境二 小娜是个漂亮的女孩子，有一头漂亮的头发，可是已经上初中的她，每天早晨都让妈妈给她梳头。 情境三 小林的父母都很忙，经常很晚才回家，从小学三年级开始，他每天都自己上学、放学，开始是晚上吃父母准备好的饼干、面包、牛奶来解决晚饭。慢慢地他可以自己热好父母放在冰箱里的饭菜。现在可以用洗衣机帮父母洗衣服。 如果你遇到了相同的情况，你的表现会同上面的情境有何异同?他们三人在自立上有什么不同?对他们的成长会产生什么样的影响? 五、探究实践题 21.学校针对学生中存在的依赖思想，决定组织一次依靠自己，创建健康人生的活动。你作为主持人，请做好如下准备： 1)活动主题： 2)活动过程： 3)活动总结： 参考答案 一、单项选择题 1A.2B.3A.4D.5A.6B.7D.8C.9B.10B.11C.12B.13A.14B.15B. 二、简答题 16.1)报到注册、提行李、办手续，准备洗涤用品，学习计划，人生目标。 (2)“听”到了对自己的责备：小时候对妈妈依赖过多，致使现在连最简单的事都不会做;“听”到了对妈妈抱怨;过分的关怀与爱护剥夺了自己的自理、自立的机会和能力…… 17.1)虫虫缺乏自立的表现：起床需要父母叫、生活不能自立、学习上需要父母的帮助等。 (2)自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。在这个过程中，我们不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识;逐步学会理解和尊重他人，善于与他人交往和沟通，和谐相处;积极融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己、对社会负责的能够自立自强的人。 三、分析说明题 18.树和小草的故事告诉了我们只有学会自立，才能不断增强自己的本领，才能使自己趋于完善，使自己成为一个强者，才能生存。 (2)学生所回答的问题只要是现实生活中经常遇到的事情即可，例如上述材料中所反映的情况。 19.1)在夏令营的较量中，日本孩子最终获得了胜利，他们获得胜利的关键在于具有较强的自立能力，不怕困难，意志坚强也是获胜的一个重要原因。 (2)人生需要自立。要增强自立意识，努力提高自立能力，做一个能够自立自强的人。 20.两种情境中的中学生自己的事情没有自己干，即没有做到自立。如果长此以往，他们很可能永远生活在摇篮和温室中，难以拥有美好的人生。第三种情境中的同学锻炼了生活的能力，也锻炼了心理和道德品质。可以不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识;逐步理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处;积极融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立、自强的人。 五、探究实践题 21.活动主题，答案不唯一，如，自立就是人生等。 活动过程：略 活动总结：围绕着自立的意义，如何自立等方面去谈。 (责任编辑：admin) |