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中考频道为广大考生整理了七年级地理教案：世界的人种、宗教和语言，供大家参考学习。本文主要内容是世界的人种、宗教和语言。 第三节 世界的人种、宗教和语言 教学目的 1.使学生掌握世界主要人种的特征及分布，了解世界民族、宗教和语言的基本特点及其形成过程和分布状况。 2.通过阅读世界人种、宗教和语言的分布图，培养学生的读图能力，在读分布图并分析这种分布的原因时，培养学生分析和归纳推理的能力。 3.通过人种、民族的学习，树立各个种族和民族一律平等的正确观念，批判人种优劣论和种族歧视的错误认识;通过世界宗教的知识学习，使学生正确理解我国宪法关于宗教信仰自由的政策。 课型 讲授新课。 教学方法 讲述与问答相结合的方法。 教学重点和难点 重点是世界人种的特征及主要分布，难点是人种、宗教、民族和语言的形成原因及过程。 教学用具 ①教学挂图：《世界人种分布图》、《世界主要宗教分布图》、《世界主要语言分布图》。②教学投影片或图片：世界主要人种头像，世界主要宗教建筑。有条件还可配备有关世界人种、民族、宗教、语言的录像资料。 教学提纲 第三节 世界的人种、宗教和语言 一、世界的人种和民族 1.世界的主要人种及其特点比较 2.世界人种的分布 3.种族平等 4.人种与民族的区别 5.世界上的民族 二、世界上的宗教 1.宗教的产生 2.世界的主要宗教 3.我国的宗教信仰 三、世界上的语言 世界主要语言的使用与分布 教学过程 引入新课 以前我们学习了世界的人口及人口问题，这是从数量上认识人类的特点。现在我们要从人种、语言和宗教方面来认识人类内的差别。 第三节 世界上的人种、宗教和语言(板书) 我们在电影片、电视片中，有时甚至在大街上都会见到各种各样的外国人，请大家说说他们和我国汉族人有什么突出的区别?(学生可从肤色、面部特征、语言、生活习俗、宗教信仰等等方面回答。) [教师总结] 按照肤色等体质特征，将人类划分成几类，这就是人种;如果按照生活习惯、语言、宗教等等几方面的差异又可以划分成不同的民族。 (责任编辑：admin) |