初中学习网-初中学习方法、解题技巧、知识点总结、学习计划、同步辅导资料!

初中学习网-人民教育出版社人教版部编同步解析与测评答案-电子课本资料下载-知识点总结学习方法与技巧补课解题技巧学习计划表-人教网-初中试卷网-中学学科网

当前位置: 首页 > 初中语文 > 综合辅导 >

九年级化学 2.3《奇妙的二氧化碳(一)》课时作业

http://www.newdu.com 2019-11-04 普惠英才 佚名 参加讨论
一、选择题(每题只有一个正确答案)
    1.下列说法中,正确的是 ( )
    A.能使燃着的小木条熄灭的气体一定是二氧化碳
    B.进入久未开启的菜窖前应先做灯火实验,以确定CO2浓度是否太高
    C.图书档案室着火用水灭火比用液态二氧化碳灭火好
    D.收集二氧化碳气体可以用向上排空气法也可以用排水法
    2.下列操作中只发生物理变化的是( )
    A.将二氧化碳通入水中 B.将二氧化碳通入澄清石灰水中
    C.将二氧化碳倾倒入盛有燃着蜡烛的烧杯中 D.将二氧化碳加压降温压缩成干冰
    3.将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中,再加热溶液,颜色变化过程为( )
    A.红色---红色----无色 B.紫色----红色-----五色
    C.紫色----红色-----紫色 D.红色----蓝色------无色
    4.NO是大气污染物之一,但是少量的NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能。NO难溶于水,通常条件下极易与氧气反应。实验室里收集NO的装置是( )
    5.二氧化碳之所以能够灭火,是因为( )
    ① 密度比空气大 ② 能溶于水 ③ 一般情况下,它不能燃烧
    ④ 一般情况下,它不支持燃烧 ⑤ 能使紫色石蕊液变色
    A.②③④ B.①④⑤ C.③④⑤ D.①③④
    6.检验二氧化碳的方法是( )
    A.将燃着的木条放在瓶口 B.将燃着的木条伸入瓶内
    C.向瓶中加入澄清石灰水 D.用肉眼观察
    7.下列文字表达式表示的是化合反应的是( )
    A.铜绿 --→氧化铜+二氧化碳+水 B.石蜡+氧气--→二氧化碳+水
    C.双氧水 ---→水+氧气 D.二氧化碳+水 -→ 碳酸
    8.为控制温室效应和改善生存环境,下列措施可行的是( )
    ①减少煤燃料的使用 ②禁止使用煤等燃料 ③禁止滥砍滥伐 ④开发新能源 ⑤利用水力发电 ⑥植树造林
    A.①②③④⑤⑥ B。①③④⑤⑥ C③④⑤⑥ D。①②③④
    9.下列过程中,只与二氧化碳的物理性质有关的是( )
    A.干冰人工降雨 B.二氧化碳使石蕊试液变红
    C.二氧化碳灭火 D.二氧化碳使澄清石灰水变浑浊
    10.下列各组物质中,不属于同种物质的是( )
    A.水和冰 B.二氧化碳和干冰 C.冰和干冰 D.氧气和液氧
    二、填空题
    11.二氧化碳在空气中只占 ,但它是绿色植物进行 作用中并不可少的原料之一。通常状况下,二氧化碳是一种 色 味的气体,其密度比空气的密度 , 溶于水。在一定条件下,二氧化碳变成固体,俗称 。
    12.树叶叶片不仅可以吸收一些有害气体,还可以利用光能把二氧化碳转化为淀粉和氧气,起到改善环境的作用。通常晴天时,每天每平方米叶片可吸收5g二氧化碳来进行光合作用,则:
    (1)淀粉中一定含有 元素,可能含有 元素;
    (2)某公园中叶片面积约为100万平方米,在一个月(按20个晴天计)内可以吸收二氧化碳气体 ;
    (3)空气中二氧化碳含量增加会引起"温室效应",导致地球气候变暖,①空气中二氧化碳的主要来源是 ,②为了防止温室效应的产生可以采取的措施是 。。
    13.将制得的二氧化碳气体依次通过右下图所示的装置,写出A、B两装置中可观察到的实验现象和得出的结论。
    A装置:现象 ;
    验证的性质 。
    B装置:现象 ;
    验证的性质 。
    拓展提高
    三、选择题(每题有1~2个正确答案)
    14.根据右图来回答:经数小时后,U型管A、B两处的液面会出现下列哪种情况(假设:①实验装置足以维持实验过程中小白鼠的生命活动;②瓶口密封且忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响;③NaOH溶液可完全吸收二氧化碳气体)( )
    A.A处上升,B处下降 B.A、B两处都下降
    C.A处下降,B处上升 D.A、B两处都不变
    15.在右图所示装置中,有四支充满不同气体的试管,
    倒立在水槽中,当拔开塞子时,试管中水位上升最高
    的是( )
    A.空气 B.氧气
    C.二氧化碳 D.氮气
    16.下列反应中既是氧化反应,又是化合反应的是( )
    A.炭在氧气中燃烧生成二氧化碳 B.二氧化碳与水反应
    C.加热碳酸产生二氧化碳 D."干冰"气化成二氧化碳气体
    四、填空题
    17.为了检测香烟的危害,某学生设计了右图所示的实验装置。该装置中的澄清石灰水可以检验香烟燃烧是否有 气体生成。为了使香烟燃烧产生的气体通过澄清石灰水,活塞应向
    移动。
    18.某同学设计了如下一组实验。取4朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花,分别按下图进行实验。回答下列问题:
    (1)观察到纸花的颜色变化是:I.纸花变红 Ⅱ. Ⅲ.纸花不变色 Ⅳ.
    (2)该同学进行的I、II两项实验,说明什么?
    (3)该同学进行4组对比实验的目的是什么?(用文字叙述)
    (4)写出实验Ⅳ中发生反应的文字方程式: 。
    1
    参考答案:
    一、选择题
    1-10 B D C D D C D B A C
    二、填空题
    11.0.03% 绿色植物光合 无 无 比空气大 能 干冰
    12.(1)碳 氧 (2)100t (3)矿物燃料的燃烧,动植物呼吸,动植物尸体腐败等 改变能源结构,少用含碳燃料,禁止乱砍滥伐森林等
    13.A 紫色的石蕊试液变红 二氧化碳能与水反应
    B 下层的蜡烛先熄灭 上层的蜡烛后熄灭 二氧化碳既不能燃烧,也不支持燃烧,且密度比空气大
    拓展提高
    三、选择题
    14-16 A C A
    四、填空题
    17. 二氧化碳 右
    18.(1) 纸花不变色 纸花变红 (2)稀盐酸能使紫色石蕊变红,水不能使紫色石蕊变色
    (3)证明水和二氧化碳不使紫色石蕊变色,酸能使紫色石蕊变红,二氧化碳溶于水可生成酸
    (4)二氧化碳+水→碳酸 (责任编辑:admin)
织梦二维码生成器
顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
------分隔线----------------------------
初中语文
初中数学
初中英语
初中物理
初中化学
初中生物
初中历史
初中地理
初中道德与法治
初中历史与社会
初中日语、俄语
学习方法
初中竞赛