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考试是对学生学习情况的检测，能基本客观地反映学生的知识基础和能力水平，但常常有少数学生在中考时会犯一些低级的错误，而导致考试严重失常。我想失常的有以下的几种情况，即使对于考试发挥基本正常的学生来说，注意了这些问题，也会使物理成绩有所提高。
一、未看清题目的要求 如中考试卷的题首要求按g=10N／Kg进行计算，有的学生在实际解题时，按g=9.8N／Kg进行计算，答案与标准答案显然有差距，会失分的。有的填空题要求将序号填入到横线上，而学生将序号后的相关的内容填入，痛失分数，有的试卷要求将选择题所选择的字母填入规定的表格中，而学生没有看清要求直接在试题上选择字母而造成失分。 二、审题不清的 在平时的教学中，我们已经讲了，夜间家中的灯泡会变亮，这是因为电路中的用电器少了，电流变小了，输电线上电流变小了，输电线上电压变小了，家庭电路中的电压变大了。而本题是输电线的电阻变小了，电流基本不变，输电线上的电压变大了，家中的电压变大了，这两种情况是低压电路输出的电压是一定的。一个是电流变小了，一个是电阻变小了。而我们在讲高压输电时发电站输出的电功率是一定的，根据公式P=UI，当电压越大时，电流越小，输电线路上损耗的电功率就越小。而学生在解释这个问题时容易将三者混为一谈，张冠李戴。究其原因，还是学生没有仔细审题而产生的结果。 最近的月考有一题：小明家有一台煤气热水器，小华家有一台电热水器，部分参数如下表。如果洗浴一次需要把50L（1L=1dm3）的水从15℃加热到40℃，请你计算在加热一次洗浴用水的过程中： （1）水所吸收的热量； （2）电热水器消耗的电能和煤气热水器所消耗煤气的体积； （3）若电费以045元／kW·h，煤气费以075元／m3计算，使用哪种热水器更省钱。 这题是物理知识实际应用的题目，有40％的学生得零分，25%的同学只得一小部分的分数，究其失分的原因：对题目产生恐惧的心理，由于不是平时常见的类型，对表格中所提供的信息不会提炼、分析，所需计算的煤气费用关系复杂，需要多步才能完成等。做题的信心不足，最后就完全放弃。其实一部分学生仔细审题，还是可以得到第（1）小题的分数的。 三、表述词不达意的 如填空题要求填写“移动滑动变阻器的滑片”，而学生填写时错填成“移动滑动变阻器”。……此时砝码质量与称量标尺上的示数值与称量标尺上的示数值之和，即为所称量物品的质量。有学生会错成“砝码的质量与游码的质量之和，即为所称物品的质量。”弹簧测力计的原理错填成：弹簧受到的拉力越大，弹簧就伸得越长。遗漏了“在一定弹性范围内”这一条件。有些学生将“熔化”答成“溶化”或“融化”，将“小灯泡”写成“小灯炮”。这些也是粗心大意所造成的。 四、作图不规范的 光学中通过镜子所成的虚象要用虚线表示，磁学中磁感线要用虚线表示，有的学生就用实线表示。还有的学生作图时，不用直尺、不按比例甚至随手画，作图不规范，字迹模糊，用钢笔作图后又进行反复修改的，卷面极不整洁而无法辨别造成失分。 五、计算未按要求进行 有的要求计算到小数点后两位和保留两位有效数字，学生在计算这类题时，根本没考虑到这些要求。还如计算“220V40W”的灯泡在110V的电压下，20min的时间内所消耗的电能，有学生首先算出其电阻，然后再算出其电流，然后才算出消耗的电能，几次取近似值，最后的结果相差甚远。还有的题目要求计算需要多少辆车，水的温度升高到多少℃，学生未作仔细的分析，将计算结果⒋5或113℃作为最终的答案，显然与标准答案不符，一般来说，结果计算出来，都应进行仔细地检测。计算题是分步给份的，知道一步就写一步，要写公式，要写过程，要写出最后的计算结果。 六、漏题 一题有几问，而漏掉其中的一问或两问，比如，测小灯泡的电功率实验，要求画电路图，这一题经常考，而有许多学生经常将“画电路图”漏掉，白白地失去唾手可得的分数。 几年以前，我的一个学生平时的物理成绩非常优秀，中考时，由于粗心大意，物理试卷有一页没看到，这一页的17分与他失之交臂，最后的物理成绩可想而知。 七、想当然解题 如：牙医在使用小平面镜观察病人的牙齿时，要将小平面镜在酒精灯上进行加热。为什么？有学生答成：为了消毒。因为医生在看病时十分注重消毒。当发现有人触电时（ ） A：断开电源开关 B：去直接拉他 C：打电话给120 有的学生不经过思考，做的答案是C。记住，物理考试一般所涉及的应该是与物理知识有关的。 中考是对学生整个初中阶段的学习情况的全面检测，平时的教学非常重要，教师要注意打好学生的基础，提高学生的能力。同时也要对学生传授考试的技巧，学生在考试时，要有良好的心态，沉着冷静，拿到试卷的第一步是要浏览整个试卷，看看有什么要求，做到心中有数。能做到的题目争取得全分，不会做的题目千万不能放弃，要仔细反复地阅读试题，知道一步写一步。注意时间的分配，注意卷面的整洁程度。 (责任编辑：admin) |