平抛演示实验的设计_初中学习网-人民教育出版社人教版部编同步解析与测评答案-电子课本资料下载-知识点总结学习方法与技巧补课解题技巧学习计划表-人教网-初中试卷网-中学学科网

    1设计思路　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
    高中物理在讲平抛运动的特点和规律时，原有的实验仪器可视效果差，说服力不强，学生不易接受。比如，平抛运动是水平方向的匀速直线运动和竖直方向上的自由落体的合运动，这一点在原有实验中很难体现出来。为了解决这个问题，最好的办法就是从改进演示仪器入手，让学生通过实验亲自观察和分析来解决。怎样来体现平抛运动是水平方向的匀速直线运动和竖直方向上的自由落体的合运动？这是改进仪器的关键，经过多次尝试终于做成了一台《平抛运动演示仪》，如图1所示。这台仪器首次让一位青年教师在“石家庄市青年教师优秀课评比”中使用，受到了学生和评委的一致好评，该教师的课因而被评为市一等奖。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
    图1

2图中部件名称　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

	名称	序号	名称	序号	名称	序号	名称
1	小铁球	4	总开关	7	水平轨道	10	玻璃
2	电磁铁	5	演示板	8	底座	11	托板
3	分开关	6	斜面轨道	9	支架	12	电池组（未画）

    3 制作方法
    (1)做演示板锯一块长约70 cm、宽约50 cm的木板。
    (2)做电磁铁取一个直径为0.5 cm的熟铁棍，截取约4 cm长3段，分别在上边绕约300匝漆包线，留出两个头待接。
    (3)做斜面轨道找两根装修用的凹型铝合金条(其他也可)，其槽宽度小于铁球的直径，分别在1/5、1/2处折成如图2形状，
    图 2

    拐弯处不要折成死弯，以免小球在上边滚动时阻力太大，两个斜面长度和角度一定要相等以保证两个小球滚出斜面时速度相等。
    (4)做分开关找一块角铁片(或铝片)，在其中的一个平面上打一个孔，用螺丝钉穿过小孔，固定在木板上，在板的后面将导线与螺丝钉相连.从常见的多股铜导线中抽出一根铜丝，弯成如图3所示形状，用螺丝钉把铜丝的一端固定在木板上，在板后面与导线相连，另一端与角铁紧密接触。
    图3

图4
    (5)做支架取两块木板，锯成如图4所示形状，固定在底座上.将木板插入支架的槽中。
    (6)做托板取一块长65 cm、宽45 cm木板，打个槽(放玻璃)，上边的托板用一块长20 cm、宽3 cm固定在大木板上。
    图5

图6
    (7)做底座取一块长20 cm、宽10 cm的木板，做成如图5所示的形状。
    (8)连接电路按电路图连接好电路。见图6 电路图
    4 演示方法
    (1)闭合总开关，在上边的两个电磁铁上各吸一个小铁球，然后断开总开关，上面轨道上的小铁球因电磁铁失去磁性下滑，撞开分开关，使另一小铁球也失去磁性而下落，即两个小球同时一个做平抛运动，另一个做自由落体运动.可让学生观察到两个小球同时落地现象，以验证平抛运动的小球在竖直方向做自由落体运动。
    (2)闭合总开关，在两个斜面的电磁铁上各吸一个小铁球，然后断开总开关，可观察到两个斜面上的小球下滑到斜面末端时，一个做平抛运动一个做匀速直线运动。当上边的小球落地时，下边的小球恰好同时到达上方小球的落地点。以此验证平抛运动的小球在水平方向做匀速直线运动。
    (3)闭合总开关，在3个电磁铁上各吸一个小铁球，然后断开总开关，可观察到3个小球的运动情况和落地情况。
     (责任编辑：admin)

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