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一、语文生活（13分） 1.阅读下面文字，在横线上填写正确答案。 妈妈和文文在江边散步。  文文：瞧，我们的城市多美呀！ 妈妈：（笑）那你就背两句应景的诗吧。 文文：我想到了白居易的“________，________。” 妈妈：要是站在那叶小舟上，眼前的景象会让你想起什么诗句呢？ 文文：王湾的“________，________。” 妈妈：看来诗歌没有白背哦！ （指着草地里的标语牌）这标语怎么只剩一半了呢？“一花一草一木”三个“一”字连用倒也雅致。你试试用三个“且”字对下半句，提醒人们文明赏花。  文文：“且________且________且________”？ 妈妈：（微笑，点头）不错，很押韵。 两人：走到古城墙遗址边。 文文：咦，这儿是“攀跃”，上次在车站看到的是“翻越”，到底哪个“yuè”字正确？  妈妈：两处标语都是提醒人们不要跨过阻拦物，你用“跃”和“越”组词不就能区别了吗？ 文文：（恍然大悟）我知道了，应该“把________改为________”。 妈妈：（手机响，拿出看）你同学小涵的妈妈在家长群里发了条微信。 文文：（嘀咕）又晒娃！ 妈妈（念）：“周日录了一所名校，今天又收到另一所名校的补录，虽然一波三折，过程煎熬，但普娃进了牛校，诚惶诚恐，只有继续努力，才不会被碾成渣……” 文文（吸嘴）：妈，你给我念这个，是什么意思？你是不是________？ 妈妈：怎么会？妈妈也不喜欢她这种________的口气。 文文：那你也可以晒娃呀，你发张咱俩的合影呗。 妈妈：好！（合影。发送微信。） 我再发一句话应对她：“________。” 【答案】 几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥（最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤）；客路青山外；行舟绿水前（潮平两岸阔，风正一帆悬；海日生残夜，江春入旧年）；看；爱；护；攀跃；攀越（或者把“跃”改为“越”）；觉得我不如别人家的孩子；炫耀；这是我家的牛娃。（再如“普娃普妈的普通生活。”“日常人生的小确幸。”） 【考点】理解型默写，对话题，诗歌对联，词语在语境下的含义 【解析】【分析】（1）（2）两空，根据白居易诗歌《钱塘湖春行》、江边美景的要求，“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”、“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”均可以描述周边景色。 （3）（4）站在江上小舟，眼前景色会联想的王湾《次北固山下》的诗句： 客路青山外，行舟绿水前；潮平两岸阔，风正一帆悬；海日生残夜，江春入旧年。 （5）（6）（7）结合对联字数、词性、结构、内容的要求，按照保护花草的主题，对出下联：且看，且爱，且护。 （8）（9）注意准确理解词义和语境的要求，“ 不要跨过阻拦物 ”不是跳跃和跳过，应该是“越过、跨过”，所以把“跃”改为“越”。 （9）至（12），结合网络语，仔细体会人物说话的重点，准确理解作答。 故答案为：（1） 几处早莺争暖树 ；（2） 谁家新燕啄春泥（最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤）；（3） 客路青山外 ；（4） 行舟绿水前（潮平两岸阔，风正一帆悬；海日生残夜，江春入旧年）；（5） 看 ；（6） 爱 ；（7） 护 ；（8） 攀跃 ；（9）攀越（或者把“跃”改为“越”） ；（10） 觉得我不如别人家的孩子 ；（11） 炫耀 ；（12） 这是我家的牛娃。（再如“普娃普妈的普通生活。”“日常人生的小确幸。”） 【点评】本题考查诗歌默写、对联、词语、网络连接等知识和运用的情况。答题时应注意，结合平时所学的诗歌和其他知识，按照不同的语境和要求，仔细分析作答。 (责任编辑：admin) |