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阅读下面的宋词，回答问题。 酒泉子辛弃疾 流水无情，潮到空城头尽白，离歌一曲怨残阳。断人肠。 东风官柳舞雕墙。三十六宫花溅泪，春声何处说兴亡。燕双双。 （1）请结合上阙概括词人“怨”的原因。 （2）简析结句“燕双双”的表达特色。 （3）清代陈廷焯认为，这首词“似老杜悲歌之作”。请结合“三十六宫花溅泪，春声何处说兴亡”简要分析。 【答案】 （1）因友人离别而产生愁怨；流水无情，一去不返，物是人非，世事沧桑变化产生愁怨；年华已逝的伤感令人产生愁怨。 （2）用燕子的意象串联古今，批南宋空有帝王洲，丧失大好江山，欲重复六朝旧事。叠词运用，以景结情，燕子双双归来，以此衬托内心的孤寂之情，并承接上文“何处说兴亡”表达兴亡之叹。 （3）杜甫的风格是“沉郁悲壮”自南宋偏安东南一隅以来，经历时局变幻的词人辛弃疾愈加冷静而理性，他并未像普通送别诗般单纯抒写离情，而是将建康的沧桑历史兴亡之痛，寄托于春天残柳摇曳，百花落泪，飞燕来去的情境中。不仅抒发了深深的离愁，而且还怀古伤今，抒发了沉重的兴亡之感，体现了沉郁雄浑的词风。 【解析】 （1）试题分析：本题考查学生对词意主旨的把握，分析概括出词人“怨”的情感。“潮到空城”句，化用刘禹锡《金陵五题》：“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回”。词的上阙描写流水无情，一去不返，诗人因友人离别而产生愁怨，把人的头发都将要急白，表达物是人非，世事沧桑变化之感，以及年华已逝的伤感；离别歌曲在残阳中惹人伤感，诗人与友人依依难舍直到天色将暮，离愁断肠。 （2）试题分析：本题考查学生对诗歌艺术手法和表达特色的掌握。词的下阙，化用周邦彦咏金陵词《西河》：“燕子不知何世，入寻常、巷陌人家，相对如说兴亡，斜阳里”，想今年燕子，依然认得“王谢风流”，用燕子的意象串联古今，批南宋空有帝王洲，丧失大好江山，欲重复六朝旧事。运用叠词，以景结情，燕子双双归来，并承接上文“何处说兴亡”作答。 点睛：答此类题型的方法如下：①掌握常用的表现手法，也就是艺术手法。分析诗词的表现手法应从以下四方面考虑：表达方式—叙事，议论，描写（细节、动静、虚实、正侧、白描、场景、衬托），抒情（直抒胸臆、间接抒情）；修辞手法—比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问等；写作手法—渲染、烘托、对比、衬托、象征、联想、想象、比兴、化用典故、托物言志、借古讽今以及情景关系（触景生情、以情驭景、情景交融、乐景衬哀情、哀景衬哀情）；结构技巧—抑扬、卒章显志。②明确诗中使用了什么表现手法。③结合诗句阐释是如何使用这种表手法的。④阐明此种表现手法的表达效果即对塑造人物形象，表情达意的作用。 （3）试题分析：本题考查学生对词的深度理解以及怀古诗情感的把握。首先，明确题干中“似老杜悲歌之作”的意思，即要求理解杜甫的悲歌之作风格是“沉郁悲壮”：沉郁悲壮是指其作品思想内容的博大精深，题材的严肃悲痛，感情的深沉悲凉、深挚感人。同时，结合词作内容，自南宋偏安 东南一隅以来，经历时局变幻的词人辛弃疾愈加冷静而理性，此刻他并未像普通送别诗般单纯就事论事，而是一反常理，缅怀建康的六朝兴亡。将建康的沧桑历史兴亡之痛，寄托于春天残柳摇曳，百花落泪，飞燕来去的情境中。 (责任编辑：admin) |