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2013年《伤仲永》中考试题及答案

http://www.newdu.com 2019-09-25 语文备课大师 佚名 参加讨论

    【福建省泉州市】二(一)阅读甲乙两文,完成5~9题。(16分)
    (甲)伤仲永
    金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
    余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家,问焉,曰:“泯然众人矣。”                              
    (乙)孙权劝学
    初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。     
    5.请用“/”给下面句子划分朗读节奏。(每句划一处)(2分)
    ①余 闻 之 也 久            
    ②非 复 吴 下 阿 蒙
    6.下面加点词词义或用法相同的一项是(     )。(3分)
    A.忽啼求之        何陋之有          B.稍稍宾客其父   窥镜,谓其妻曰
    C.蒙辞以军中多务  未尝稍降辞色    D.结友而别       鸣之而不能通其意
    7.解释下面加点的词。(3分)
    ①不能称前时之闻    称:               ②日扳仲永环谒于邑人   扳:      
    ③即更刮目相待      更:          
    8.翻译。(5分)
    ⑴自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。(3分)
    ⑵孤岂欲卿治经为博士邪!(2分)
    9.乙文的题目是编者加的。请根据文意,另选角度为乙文拟一个题目,并说明理由。(3分)
    【答案】5.(2分)①余闻之也/久    ②非复/吴下阿蒙
    6.(3分)B(A项代词/助词,提宾标志   B项代词  C项推托,借口/言语   D项表顺承/表转折)
    7.(3分)①相当,符合     ②牵,拉(或 “通‘攀’,牵,引”)   ③重新
    8.(5分)⑴(3分)从此,指定物品让他作诗,(他)能立即写好,诗的文采和道理都有值得看(欣赏)的地方。(省略句、“就”、“可观”各0.5分)
    ⑵(2分)我哪里想让你研究(儒家)经典成为博士啊!(答“我难道……吗”也可)(“岂”、“治”各0.5分)
    9.(3分)示例一:吕蒙读书   乙文主要讲的是吕蒙在孙权的劝勉下发愤读书、长进才略的故事。   示例二:鲁肃识人  乙文主要是从鲁肃的角度阐释了要用发展的眼光看人的道理。(拟题1分,理由2分,言之成理即可   从孙权角度作答最多只得2分)   
    【福建省三明市】三(—)阅读下面文言文,完成9—12题。(15分)
    【甲】金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
    余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”
    (节选自王安石《伤仲永》)
    【乙】陈际泰,字大士,临川人。家贫,不能从师,又无书,时取旁舍儿书,屏人窃诵。从外兄所获《书经》,四角已漫灭,且无句读,自以意识别之,遂通其义。十岁,于外家药笼中见《诗经》,取而疾走。父见之,怒,督往田,则携至田所,踞高阜而哦,遂毕身不忘。久之,返临川,与南英辈以时文名天下。其为文,敏甚,一日可二三十首,先后所作至万首。经生举业之富,无若际泰者。
    (节选自《明史》)
    【注释】①外兄:表兄。②句读:古人称文词之间该停顿的地方叫‘句”或“读”,相当于现在的标点。③南英辈:指艾南英等三人,与陈际泰被合称为“临川四才子”。④经生举业之富:读书人应试诗文的数量之多。
    9.下面句子停顿有误的一项是(     )(2分)
    A.借旁近/与之          B.余闻之/也久
    C.时取/旁舍儿书        D.于外家药笼中/见《诗经》
    10.解释下面加点词语。(4分)
    ⑴时扳仲永环谒于邑人  (        )     ⑵不能称前时之闻      (        )
    ⑶取而疾走            (        )     ⑷与南英辈以时文名天下(        )
    11.将文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)
    ⑴邑人奇之,稍稍宾客其父。
    ⑵自以意识别之,遂通其义。
    12.通读甲乙两文,回答下面问题。(5分)
    ⑴甲文中方仲永自幼天资聪颖,长大后却“                    ”;乙文中陈际泰小时虽“家贫,不能从师,又无书”,后来却能“                        ”。(用原文语句填空)(2分)
    ⑵方仲永与陈际泰最终不同的结果给了你怎样的启示?请简要回答。(3分)
    【答案】9.(2分)B
    10.⑴通“攀”,牵,引 ⑵相当,相称 ⑶跑 ⑷闻名,出名
    11.⑴同县的人对此感到奇怪,渐渐地请他父亲去做客(渐渐地以宾客之礼相待他的父亲)。
    ⑵自己根据文章去判断区分(哪个地方该有停顿),于是就通晓了它(《书经》的大意)
    (每小题2分,翻译准确,语句通顺,表达规范即可)
    12.(5分)⑴泯然众人矣  与南英辈以时文名天下(答“经生举业之富,无若际泰者”亦可,每处1分)
    ⑵示例:方仲永虽有天赋却最终没能成才,陈际泰虽遭到父亲反对,却能坚持学习,最终学有所成,(1分),可以看出后天的努力对于一个人的成功是很重要的。(2分)(只写启示得2分,只写事例得1分;写出启示,只联系“方仲永”或“陈际泰”事例的给2分)
    【广东省佛山市】二、阅读下面文言文,回答第6至第10题
    伤仲永
    [宋]王安石
    金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
    余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉,曰:“泯然众人矣。”
    王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
    6.选出对加点字解释不正确的一项(      )
    A.其诗以养父母、收族为意(聚、团结)  B.稍稍宾客其父(客人)
    C.泯然众人矣(常人) <!--[if !vml]-->学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!<!--[endif]-->                  D.贤于材人远矣(胜过、超过)
    7.选出下列句子中加点的“以”与“或以钱币乞之”中的“以”意思相同的一项(      )
    A.扶苏以数谏故                     B.属予作文以记之
    C.皆以美于徐公                     D.寡人欲以五百里之地易安陵
    8.选出下列句子翻译正确的一项(      )
    A.父异焉,借旁近与之(父亲的做法是不同的,是从邻近人家借来给他)
    B.日扳仲永环谒于邑人(白天拉着仲永四处拜访同县的人)
    C.还自扬州,复到舅家问焉((我)从扬州回来,再次到舅舅家,问起仲永的情况)
    D.则其受于人者不至也(就是该接受别人教育的时候,他没去啊)
    9.选出对课文内容理解不正确的一项(      )
    A.方仲永幼时天资过人,后来却因其父“不使学”反落为平庸无奇之辈。
    B.作者先后三次和方仲永见面,发现他的文才下降很快,一次不如一次。
    C.《伤仲永》借事说理,以方仲永的事例说明后天教育对成才的重要性。
    D.《伤仲永》中,作者认为天资一般的人如不接受教育结果将更加糟糕。
    10.选出下列说法正确的一项(      )
    A.《伤仲永》详写了方仲永才能初露时的情形,略写了他后来的变化和结局。
    B.“世隶耕”既衬托了方仲永的非凡天资,又为写他到我家来求见我作铺垫。
    C.《伤仲永》结尾部分先分析一般人,再总结方仲永的悲剧,由一般到特殊。
    D.《伤仲永》的语言平实、精当,叙述故事冷静客观,不带任何私人感情。
    【答案】6.B  7.D  8.C  9.B  10.A 
    【湖北省鄂州市】二(二)阅读下面两则古文,完成11—15题。(13分)
    【甲】伤仲永(节选)
    王安石
    金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
    余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”
    【乙】送东阳马生序(节选)
    宋  濂
    余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色逾恭,礼逾至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
    当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
    11.划分下列句子的朗读节奏,每句限划一处。(2分)
    ⑴余闻之也久                      ⑵又患无硕师名人与游
    12.解释下列句子中加点的词。(4分)
    ⑴即书诗四句   (             )  ⑵稍稍宾客其父   (             )
    ⑶无从致书以观 (             )  ⑷同舍生皆被绮绣 (             )
    13.下列句子中加点的词意思相同的一项是(      )(2分)
    A.或以钱币乞之            或遇其叱咄
    B.未尝识书具              尝趋百里外
    C.日扳仲永环谒于邑人      每假借于藏书之家
    D.还自扬州                手自笔录
    14.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
    ⑴令作诗,不能称前时之闻。
    ⑵以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
    15.阅读这两则短文,你得到哪些有益的启示?请写出三点。(3分)
    【答案】11.⑴余闻之也/久   ⑵又患/无硕师名人与游(每句1分,满分2分)
    12.⑴书写    ⑵以宾客之礼相待,把……当作宾客    ⑶得到    ⑷通“披”,这里是穿的意思(每个词1分,满分4分)
    13.B(2分)    
    14.⑴让(他)作诗,(写出来的诗已经)不能与从前的名声相称。  ⑵因为内心有足以快乐的事(指读书),不觉得吃的穿的不如人。(每句1分,有明显错误不给分。满分2分)
    15.提示:可以从博览群书、刻苦学习、诚心求教、人的天资与后天教育的关系、后天教育与成才的关系等方面来回答,言之成理皆可。(每点1分,满分3分)
     (责任编辑:admin)
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