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第一部分积累与运用(33分) 一、（12分,每小题2分) (一)下面是一份“数字化阅读辩论赛”的辩论陈词，阅读后完成1-3题。 数字化阅读(虽然/即使)降低了阅读的门槛,但往往表现为一种“浅阅读”。浅阅读容易使我们缺乏缜密细致的思考，导至看似读了很多,实则收获有限。当我们在芜杂的信息中流恋忘返时,大脑就成了零散信息的跑马场。所以，数字化阅读时代，我们依然拥有深阅读的权力。那么，怎样才能做到深阅读呢?选择成体系.有深度的作品和广为认可的经典著作,运用顺序渐进、(归根结底/创根问底)、探究(质疑/置疑)的方法去读。我们(假如/即便)做不到像古人读书那样废寝忘食、皓首穷经，也应当在纷烦的信息中独具慧眼,不断提升阅读的品位和质量，提高与新时代相适应的能力和素质。综上所述，数字化阅读中，通过深阅读能使我们成为精神富有、知识广博思维敏捷的青年。 1.下列字形和加点字的注音,全都正确的一项是（ ） A.门槛(kǎn) 导至 流恋忘返 B.镇密(zhēn) 芜杂 顺序渐进 C.零散(sàn) 纷烦 废寝忘食 D.皓首(hào) 敏捷 独具慧眼 2.依次选用文中括号内的词语，最恰当的项是（ ） A.虽然 归艰结底 置疑 即便 B.即使 创根司底 质疑 假如 C.虽然 刨根问底 质疑 即便 D.即使 归根结底 置疑 假如 3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A.深阅读能使我们成为精神富有、知识广博、思维敏捷的青年。 B.通过深阅读，我们能成为精神富有、知识广博、思维敏捷的青年。 C.深阅读能使我们成为知识广博.思维敏捷精神富有的青年。 D.通过深阅读能使我们成为知识广博思维敏捷精神富有的青年。 (二)学校文学社开展“文学与文化”专题活动邀请市文化馆张老师做专题讲座。 4.下面是邀请函草稿的正文部分。画线词语表达都不得体的一项是( ) 张老师您好。我校文学社拟邀请您于6月20日9点在学校报告厅为我们做“文学与文化”的专题报告。您学富五车，①久闻大名，如果能来我校对我们②不吝赐救，将是我们的莫大③荣幸。本应④光临寒舍向您表达我们的愿望，无奈学习时间太紧，不能成行，敬希⑤见谅。届时我们一定洗耳恭听，⑥不耻下问。 A.①③⑤ B.①④⑥ C.②③⑥ D.②④⑤ 5.在互动环节，张老师出了一个趣味题:在不考虑平仄的情况下，以“白浪河”为上联，最适合用作下联的一项是（ ） A.仰天山 B.蓝宝石 C.杨家埠 D.青云山 6.张老师还提问了很多文学文化常识，同学们作了回答。下列说法错误的一项是（ ） A.现代汉语的很多成语出自古代典籍，如“三十而立”出自《孟子》“一鼓作气”出自《左传》。 B.“上乃使使持节诏将军”“持节云中，何日遣冯唐”中的“节”是符节，符节是皇帝派遣使者或调动军队的凭证。 C.“世先生同在桑梓”中的“桑梓”意为家乡。古时住宅旁常裁种桑树梓树，后用桑梓代指家乡。 D.“表”作为古代的种文体，用于臣下向帝王陈情言事，言辞往往恭敬、恳切。如诸葛亮的《出师表》。 二、(14分) (一)(8分) 7.根据提示填写名篇名句中的空缺部分。(8分。任选四题作答,如全答按前四题计分) (1)富贵不能淫， ，威武不能屈，此之谓大丈夫。(《孟子》) 受任于败军之际， ，尔来二十有一年矣。(诸葛亮《出师表》) (2)是故谋闭而不兴， ，故外户而不闭。是谓大同。(《礼记》) ，城郭一时非。(文天祥《南安军》) ，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕? 。(苏轼 《定风波》) (4)杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，表现诗人甘愿牺性自己以换取百姓温暖的博大胸怀的诗句是:“ ， ” (5)李清照《渔家傲》中“ ”一句，写的是云涛翻滚的壮美景象，“ ”一句，表明词人要像大鹏鸟那样乘风高飞。 (二)(6分) 8.下列关于文学名著的表述，不正确的一项是（ ）(2分) A.埃德加·斯诺在《红星照耀中国》中，客观地记录了中国共产党人的真实生活，首次向全世界报道了中国工农红军长征这一举世无双的“军事壮举”。 B.吴敬梓的《儒林外史》由众多故事连缀而成，小说通过刻画奔走于科举道路上的众多士人形象，对封建科举制度和整个封建社会的“儒林作了深刻的批判。 C.《红岩》中，叛徒甫志高假冒共产党员潜人刘公馆，前来了解刘思扬在狱中的表现，并要他详细汇报狱中地下党的情况。刘思扬识破了他的伪装，亲手将他击毙。 D.《创业史)中，梁生宝在解放前夕辛苦年的收获，全被地租高利贷压榨净了;解放后，他成了互助组和贫雇农的骨干带领大家起创业,终于取得了成功 9.阅读《水浒传》中的两个片段，回答问题。(4分) ①宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道:“晁盖是我心腹兄弟。他如今犯了弥天大罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了！”……晁盖听罢，吃了一惊道:“贤弟大恩难报!”宋江道:“哥哥，你休要多说，只顾安排走路，不要缠障。我便回去了。” ②宋江大醉，叫取纸笔来，一时乘着酒兴，作满江红一词：“……衷心愿平虏，保民安国。日月常悬忠烈胆，风尘障却奸邪目。望天王降诏，早招安，心方足。”……宋江道:“今皇上至圣至明，只被奸臣闭塞，暂时昏昧，有日云开见日，知我等替天行道，不扰良民，同心报国，青史留名，有何不美!” (1)从上述两段选文中可以看出宋江 、 的性格特点。(2分) (2)结合整部小说，简要分析宋江以上性格对小说情节发展的作用。(2分) 三、(7分) 9月10日快到了,班级组织庆祝教师节活动。 10.下面是两幅庆祝教师节的宣传画。请任选-幅,从文字设计方面作简要说明。不超过 60字。(2分)  11.同学们给老师制作了一张教师节贺卡 并题赠首小诗，请你补写小诗的后两句。(2分) 人们常说 老师是蜡烛 燃烧自己,照亮别人 我却希望 2.下图中，你的两位同学正在构思小诗请用生动的语言描绘出他们此时的情态。不超过60字。(3分)  答案： 第一部分积累与运用(33 分) 一、(12分,每小题2分) 1.D(A导致，流连忘返;B缜密<zhěn>，循序渐进;C零散<sǎn> ,纷繁) 2.C(“虽然”表转折关系，“假如”表假设关系，“即使'“即便”表假设的让步关系。“归根结底”,归结到根本上，常作总结用语:“创根问底”,追究事物的根源、底细。“质疑”，提出疑问;“置疑”，怀疑， 多用于否定式) 3.C(原句有成分残缺和语序不当两个错误) 4.B(①'久闻大名”，早就听到对方的盛名，敬辞。④“光临寒舍”，称别人到自己家里来，谦辞。⑥'不耻下问”,不以向比自已学问差或地位、辈份低的人请教为耻导) 5.D(意思关联密切，词性致，色彩相对) 6.A(“三十而立”出自《论语》二、114分)(一)(8分) 7.(8分，如果全部作答，按照前四小题计分)(1)贫贱不能移奉命于危难之间(2)盗窃乱贼而不作山河千古在 (3)沉舟侧畔千帆过蓑烟雨任平生(4)何时眼前突兀见此屋吾庐独 破受冻死亦足(5)天接云涛连晓雾九万里风鹏正举 (每空1分，添字、漏字、错别字均不得分) (责任编辑：admin) |