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（二）阅读下文，完成9—12题。（15分） 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！囊者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 9.解释下列句中加点的词。（4分） （1）军士吏被甲（ ） （2）亚夫乃传言开壁门（ ） （3）军霸上（ ） （4）其将固可袭而虏也（ ） 10.用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）于是上乃使使持节诏将军。 （2）将军约，军中不得驱驰。 11.下列对原文相关内容表述不正确的一项是 （3分） A.本文层次清晰。第一段是事件背景的呈现，第二段写皇帝劳军的情况，最后写劳军后皇帝和群臣的反应。 B.持节是一种古代礼仪，指古代使臣奉命出行，必执符节以为凭证。凡持有节的使臣，就代表皇帝亲临，象征皇帝与国家，可行使权利。 C.本文着力刻画的人物是汉文帝，全文通过记叙他劳军的故事，刻画了一位开明、识大体的皇帝。 D.本文在写作方面最大的特点是正面描写和侧面描写相结合，特别是用对比和衬托的手法凸显人物的特点。 12.最后一段说“群臣皆惊”，一个“惊”字含义丰富，试联系全文，说说群臣为何而惊。（4分） 答案： （二）9.（4分）(1)同“披”，穿着 (2)营垒 (3)驻军、驻扎。 (4)必，一定 10.（4分） (1)于是，皇上就派使者拿了天子的符节去告诉将军。 (2)将军规定，军营中不准纵马奔驰。 11.（3分）C 12.（4分）为周亚夫治军之严而“惊”；为周亚夫刚正不阿，恪守军礼而“惊”；为文帝的深明大义而“惊”； 为文帝礼仪周至而“惊”。（每点2分，任答两点即可） (责任编辑：admin) |