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《多收了三五斗》阅读练习及答案

http://www.newdu.com 2019-04-29 中学语文网 佚名 参加讨论

    < align=justify>阅读《多收了三五斗》中的几段文字,完成l-4题。
    < align=justify>  万盛米行的河埠头,横七竖八停泊着乡村里出来的敞口船。船里装载的是新米,把船身压得很低。齐船舷的菜叶和垃圾给白腻的泡沫包围着,一漾一漾地,填没了这船和那船之间的空隙。
    < align=justify>  河埠上去是仅容两三个人并排走的街道。万盛米行就在街道的那一边。朝晨的太阳光从破了的明瓦天棚斜射下来,光柱子落在柜台外面晃动着的几顶旧毡帽上。
    < align=justify>  那些戴旧毡帽的大清早摇船出来,到了埠头,气也不透一口,便来到柜台前面占卜他们的命运。
    < align=justify>  “糙米五块,谷三块。”米行里的先生有气没力地回答他们。
    < align=justify>  “什么!”旧毡帽朋友几乎不相信自己的耳朵。美满的希望突然一沉,一会儿大家都呆了。
    < align=justify>  “在六月里,你们不是卖十三块么?”
    < align=justify>  “十五块也卖过,不要说十三块。”
    < align=justify>  “哪里有跌得这样利害的!”
    < align=justify>  “现在是什么时候,你们不知道么?各处的米像潮水一般涌来,过几天还要跌呢!”
    < align=justify>  ……
    < align=justify>  “还是不要粜的好,我们摇回去放在家里吧!”从简单的心里喷出了这样的愤激的话。
    < align=justify>  “嗤!”先生冷笑着,“你们不粜,人家就饿死了么?各处地方多的是洋米,洋面,头几批还没吃完,外洋大轮船又有几批运来了。”
    < align=justify>  ……
    < align=justify>  “我们摇到范墓去粜吧。”在范墓,或许有比较好的命运等候着他们,有人这么想。
    < align=justify>  但是,先生又来了一个“嗤”,捻着稀微的短髭说道:“不要说范墓,就是摇到城里去也一样。我们同行公议,这两天的价钱是糙米五块,谷三块。”
    < align=justify>  “到范墓去粜没有好处。”同伴间也提出了驳议。“这里到范墓要过两个局子,知道他们捐我们多少钱?就说依他们捐,哪里来的现洋钱?”
    < align=justify>  “先生,能不能抬高一点儿?”差不多是哀求的语气。
    < align=justify>  “抬高一点儿,说说倒是很容易的一句话。我们这米行是拿本钱来开的,你们要知道,抬高一点儿,就是说替你们白当差,这样的傻事谁肯干?”
    < align=justify>  “这个价钱实在太低了,我们做梦也没想到。去年的粜价是七块半,今年的米价又卖到十三块,不,你先生说的,十五块也卖过;我们想,今年总该比七块半多一点儿吧。哪里知道只有五块!”
    < align=justify>  “先生,就是去年的老价钱,七块半吧。”
    < align=justify>  “先生,种田人可怜,你们行行好心,少赚一点吧。”
    < align=justify>  另外一位先生听得厌烦,把嘴里的香烟屁股扔到街心,睁大了眼睛说:“你们嫌价钱低,不要粜好了。是你们自己来的,并没有请你们来。只管多啰唆做什么!我们有的是洋钱,不买你们的,有别人的好买。你们看,船埠头又有两只船停在那里了。”
    < align=justify>  三四顶旧毡帽从石级下升上来,旧毡帽下面是表现着希望的酱赤的脸。他们随即加入先到的一群。斜伸下来的光柱子落在他们的破布袄的肩背上。
    < align=justify>  “听听看,今年什么价钱。”
    < align=justify>  “比去年都不如,只有五块钱!”伴着一副懊丧到无可奈何的神色。
    < align=justify>  “什么!”希望犹如肥皂泡,一会儿又迸裂了三四个。
    < align=justify>  希望的肥皂泡虽然迸裂了,载在敞口船里的米可总得粜出;而且命里注定,只有卖给这一家万盛米行。米行里有的是洋钱,而破布袄的空口袋里正需要洋钱。
    < align=justify>  在米质好和坏的辩论之中,在斛子浅和满的争持之下,结果船埠头的敞口船真个敞口朝天了;船身浮起了好些,填没了这船那船之间的空隙的菜叶和垃圾就看不见了。旧毡帽朋友把自己种出来的米送进了万盛米行的廒间,换到手的是或多或少的一沓钞票。
    < align=justify>  “先生,给现洋钱,袁世凯,不行么?”白白的米换不到白白的现洋钱,好像又被他们打了个折扣,怪不舒服。
    < align=justify>  “乡下曲辫子!”夹着一支水笔的手按在算盘珠上,鄙夷不屑的眼光从眼镜上边射出来,“一块钱钞票就作一块钱用,谁好少作你们一个铜板。我们这里没有现洋钱,只有钞票。”
    < align=justify>  “那末,换中国银行的吧。”从花纹上辨认,知道手里的钞票不是中国银行的。
    < align=justify>  “吓!”声音很严厉,左手的食指强硬地指着,“这是中央银行的,你们不要,可是要想吃官司?”
    < align=justify>  不要这钞票就得吃官司,这个道理弄不明白。但是谁也不想弄明白;大家看了看钞票上的人像,又彼此交换了将信将疑的一眼,便把钞票塞进破布袄的空口袋或者缠着裤腰的空褡裢。
    < align=justify>  一批人咕噜着离开了万盛米行,另一批人又从船埠头跨上来。同样地,在柜台前迸裂了希望的肥皂泡,赶走了入秋以来望着沉重的稻穗所感到的快乐。同样地,把万分舍不得的白白的米送进万盛的廒间,换到了并非白白的现洋钱的钞票。
    < align=justify>1.你觉得开头两段的景物描写写得怎么样?试作简要分析。
    < align=justify>答:________________________________________________
    < align=justify>2.仔细阅读“米行里的先生”和“旧毡帽朋友”之间的对话,回答下边的问题。
    < align=justify>(1)找出最能表现“旧毡帽朋友”的感情因米价而急剧变化以及“米行里的先生”语气也随之变化的词句。
    < align=justify>答:________________________________________________
    < align=justify>(2)这些对话表现了他们各自怎样的性格特征?
    < align=justify>答:________________________________________________
    < align=justify>3.万盛米行为什么能这样有恃无恐?又为什么只得“把万分舍不得的白白的米送进万盛的廒间,换到了并非白白的现洋钱的钞票”?
    < align=justify>答:________________________________________________4.下边句子中加粗的词用得好不好?为什么?
    < align=justify>(1)那些戴旧毡帽的大清早摇船出来,到了埠头,气也不透一口,便来到柜台前面占卜他们的命运。
    < align=justify>答:________________________________________________
    < align=justify>(2)三四顶旧毡帽从石级下上来,旧毡帽下面是表现着希望的酱赤的脸。
    < align=justify>答:________________________________________________
    < align=justify>(3)一批人咕噜着离开了万盛米行,另一批人又从船埠头跨上来。
    < align=justify>答:________________________________________________
    < align=justify> 
    < align=justify> 
    < align=justify>答案:
    解析:
     1.写得非常好。寥寥几笔就逼真地勾勒出江南小镇肮脏、贫穷、落后的生活画面,并描绘了米行的环境。
    2.(1)“旧毡帽朋友”:由“希望”到“愤激”,再到“哀求”,最后“迸裂了希望的肥皂泡”。“米行里的先生”:由“有气没力”到“冷笑”“厌烦”,再到“鄙夷不屑”,最后“声音很严厉”。
    (2)“旧毡帽朋友”朴实善良,“米行里的先生”骄横霸气。
    3.①洋米、洋面的大量倾销,逼迫农民非及早粜米不可;②遍布各地的“局子”,使农民没有选择的余地;③农民要向地主交纳地租,要还借下的债,而破布袄的口袋里是空的;④投机商“同行公议”,互相勾结竞相压价。
    4.(1)“占卜”原指算卦一类的迷信活动,这里是探问的意思。“占卜”透示出农民们希望与担心交织的矛盾心情。
    (2)一个“升”字,好像让人们看到了“旧毡帽朋友”满怀希望,迈着有力的步子,踏着石级正往上走。
    (3)“一批”“另一批”表示人数很多,强调了这样的故事不只发生在少数人身上,而是具有普遍性,揭示了广大农民的悲惨命运。
    提示:
    1.本题考查对文章表现手法的理解和鉴赏能力。
    2.本题考查对关键语句的理解及初步鉴赏的能力。
    3.本题考查对文章内容的理解和分析能力。
    4.本题考查学生品味语言的能力。 
     (责任编辑:admin)
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