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阅读下面甲、乙两段文言文，回答问题。（10分） [甲]……权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”…… [乙]回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡。” ----《颜回好学》 【注：回：颜回，又称颜渊，是孔子的弟子。蚤：同“早”。恸：哀痛之至。贰：重复。亡：同“无”。】 1.解释下列句中加点的词语。（2分） ⑴孤岂欲卿治经为博士邪！（ ） ⑵即更刮目相待（ ） ⑶门人益亲（ ） ⑷不迁怒，不贰过。（ ） 2.将下列句子译成现代汉语。（4分） ⑴卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 译： ⑵不迁怒，不贰过。 译： 3.请写出与[甲]段文字相关的成语。你还知道与好学相关的成语吗？请举一例。（2分） 答： 4.读了[甲]、[乙]两段文字，你有何感想？（2分） 答： 参考答案： （二）1.⑴研究 ⑵重新 ⑶更加 ⑷转移 2.⑴你如今的才干谋略，已不再是过去的东吴吕蒙可相比的了！ ⑵（颜回）从不把脾气发到别人的身上，也不重犯同样的错误。 3.士别三日，刮目相待 吴下阿蒙 凿壁偷光程门立雪（2分） 4.示例：[甲]段文字写吕蒙听从孙权的劝告努力学习，由一介武夫变成一名儒将，从而阐明了学习对健全人格的作用。[乙]段文字告诉我们颜回学习“不迁怒，不贰过”，被孔子称赞，是我们学习的榜样。（2分） (责任编辑：admin) |