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2010～2011学年度七年级上册思想品德试卷 河北省冀州市文教局教研室 王育新 亲爱的同学们：一个学期的学习结束了，你的收获肯定很大，下面让我们一起来回顾一下吧。沉着动笔，祝你旗开得胜！ 学生注意：本试卷共2页，总分为100分，考试时间60分钟。
一、精挑细选，学会生活。（下列试题各有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后面的表格内。每小题4分，共60分。） ──相信自己，成功就在眼前！
1．爱默生说：“要想得到别人的友谊，自己就得先向别人表示友好。”这说明我们在新同学面前 A．要表现宽容 B．要同喜同悲 C．要主动热情 D．要相互尊重 2．但丁说：“要是白松的种子掉在石头缝里，它只会长成很矮的小树。但要是它长在南方肥沃的土地里，它就能长成一颗大树。”这就告诉我们 ①白松不是一种优良树种，不能适应各种环境 ②个人离不开集体，良好的集体是个人成长的沃土 ③只有在良好的集体中，个人才能茁壮成长 ④土地与白松、集体与个人的成长并没有什么关系 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 3．“困难时，会感到学习太苦了；当自己经过刻苦努力，解决了学习中的问题时，会获得一种成功的快乐。”小彦的这段日记说明 A．学习是苦乐交织的 B．学习是苦不堪言的 C．学习是十分快乐的 D．学习是无法放弃的 4．“千里修书只为墙，让他三尺又何妨?长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”清朝康熙年间大学士张英的这首诗告诉人们的道理是 A．生活需要宽容 B．金无足赤，人各有别 C．人们之间应该平等相待 D．宽容他人，不利自己 5．“他们纵身一跃，划出了人生最美丽的弧线，他们奋力一举，绽现出生命最高尚的光芒”。2009年10月24日，长江大学陈及时、方招、何东旭三名大学生为抢救落水少年献出年仅19岁的生命，他们的事迹感动你我、感动中国。他们的行为让我们懂得 A．任何时候都不要放弃自己的生命 B．要肯定、尊重自己的生命就不要善待他人的生命了 C．生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献 D．牺牲了自己就不能延伸生命的价值 6．正确认识自己要求我们 A．只用发展的眼光认识自己 B．必须认同他人对自己的评价 C．只用全面的眼光认识自己 D．必须重视集体对自己的评价。 7．不良诱惑有时就像吸血蝙蝠，静静地接近你，慢慢地腐蚀你。面对不良诱惑，我们要 ①增强猎奇心理 ②树立科学的态度 ③培养坚强的意志 ④保持清醒的头脑 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求。下列属于高雅生活情趣的是 A．经常上网玩“偷菜”游戏 B．经常扮“酷”，走路学模特“猫步” C．追求时髦，在着装上与众不同 D．利用节假日饱览祖国的大好河山 9.小张在日记里写道：“放学时，铃声是悦耳的；考试时，铃声是紧张的；思考时，铃声是刺耳的。”这说明 A．铃声通常会导致积极情绪 B．铃声一般会引起消极情绪 C.不同的情境会产生不同的情绪 D．任何事物都会产生不同情绪 10. “不管一切如何，你仍然要平静和愉快。”这句话告诉我们 A．情绪不随环境改变而改变 B．情绪调节与外界环境无关 C．应努力调节情绪，保持乐观开朗的心境 D．调节情绪不是一件容易的事 11. 一次胡适应邀到某大学讲演，他边讲边在黑板上写下要点。他在引用孔子、孟子、孙中山的话时，便在黑板上写下“孔说”，“孟说”，“孙说”。最后，他发表自己的见解，在黑板上写的是“胡说”。这个故事告诉我们 A．胡适是一个有幽默感的人，但具有庸俗的生活情趣 B．有幽默感的人，能抓住生活中有情趣的一面，分寸恰当地以诙谐的语言和动作，给周围的人带来快乐 C．人们在相互交往、交流的社会生活中，难以产生多种多样的情趣 D．以上都对 12. “择其善者而从之，其不善者而改之”这句话提示我们在面对自己的从众心理时 A．学会鉴别,不可盲目跟从 B．只要跟从大家就一定能够得到健康的发展 C．能与他人打成一片，是个人魅力的体现 D．友好相处会使我们参加没有意义的活动 13. 15岁的晓杰独自走在放学回家的路上，突然他被两个穷凶极恶的歹徒截住，他们持刀威胁晓杰，让他交出钱来。晓杰发现在这个偏僻的地方没有其他人。于是他将钱交给了歹徒。歹徒扬长而去，晓杰很快报了案，向警察说明了事件的经过和歹徒的特征。对晓杰的表现你的看法是 A．晓杰贪生怕死，助长了歹徒的嚣张气焰 B．晓杰面对不法侵害时采取的行为是有效的自我保护行为 C．晓杰应该不顾一切地和歹徒搏斗，必要时可以付出生命的代价 D．晓杰的这种行为会使社会治安恶化 14. 加强未成年人保护工作至关重要，提高未成年人自我保护能力更是他们健康成长的实际需要。下列未成年人的做法中符合自我保护要求的是 A．发现有人落水，不顾一切救人 B．上下楼梯靠右，轻声慢步缓行 C．遇到坏人勒索，盲目与其硬拼 D．看到没车通过，迅速闯过红灯 15．一天，中学生小莉发现学校教学楼的墙壁上出现了裂缝，下列选项中的想法和举动正确的是 ①认为此事与己无关，不必多管闲事 ②将此事告诉学校领导，建议学校采取措施确保师生的安全 ③打电话向当地有关部门反映，建议有关部门责令学校采取措施确保师生安全 ④回家后将此事告诉父母，母亲让她别多管闲事，她再也没对别人提起此事 A．①④ B．①② C．③④ D．②③  让你的试卷有一张清秀的脸孔，答题时，请书写清楚、工整，养成良好习惯！二、学知明理，快乐生活（16题8分，17题6分，18题14分，共28分） ──凭你的智慧，问题会迎刃而解的！ 16．进入中学以后，个人的心理变化很大，自我意识大大增强。有一次，七年级的小祥和小丽讨论“怎样认识自我”的话题时就发生了激烈的争论： 小祥说：“走自己的路，让别人去说吧！”自我评价最重要。 小丽说：“以人为鉴，可以明得失嘛！”他人的意见才可靠。（8分） 17．材料一：数学考试的成绩下来了，小洁的成绩不好，她的心情很糟。回到家里，她便拿起平时最喜爱的集邮册，逐页欣赏，她的情绪逐渐愉悦起来。 材料二：当家长、老师批评自己后，如果心里有气，可以换位思考：假如我是家长、老师，我会怎样做呢？ 材料三：一对夫妇上街买菜，被小偷窃走200元钱。妻子回家后气恼不已，而丈夫却大笑道：“花200元钱加强我们的防盗意识，值！” 以上三则材料，各运用了什么方法来调节情绪。(6分) 18．李杰是家里的独生子，奶奶疼孙子，对他百依百顺。父母在外地工作，很少回家，因此，李杰就放任自流。父母为了弥补对孩子缺少的关爱，对李杰的零花钱从不约束，使他养成了花钱大手大脚的坏毛病。他特羡慕港台电影中黑社会老大的样子，认为那才叫“酷”。在学校里他被同学们前呼后拥，他也做起了老大；在社会上，他和那些无业小青年整天泡在一起，上网聊天、玩游戏，跟他们学会了抽烟、喝酒，还经常旷课、留宿在“哥们儿”家中。奶奶劝他，他不听；老师找他做工作，他当成耳旁风。有一次，他认为一位同学斜眼瞪了他一眼，就叫来他的“哥们儿”，对那位同学一顿毒打，把那位同学打得住进了医院。 阅读材料，回答问题： （1）在李杰身上，存在哪些不良行为？（4分） （2）请你分析李杰不良行为产生的原因。（6分） （3）李杰的案例给我们哪些启示？（4分） 三、走进生活，探究实践。（12分） ──积极尝试，会有新收获！ 冀州市某中学携手公安机关，开展了一场以“为了孩子的笑脸，我们共同守护”为主题的校园安全广场活动。警官和心理专家一致强调：在绝大多数情况下，保全生命是首要原则！同时，还向同学们提出了许多避险的建议（如下图所示）
（1）为什么在绝大多数情况下，保全生命是首要原则？（4分） （2）从珍爱自己生命与尊重他人生命两个角度中任选一个，结合材料中相应的避险建议，分析这些建议的合理之处。（8分） 恭喜你！试题全部答完了！是否尝到了成功的喜悦？不过别急，请再检查一遍你的文字！ 参考答案及评分标准 一、精挑细选，学会生活（每小题4分，共60分）
二、学知明理，快乐生活（16题8分，17题6分，18题14分，共28分） 16．（8分）小祥和小丽的观点都不对。因为，只有将自我评价和他人评价结合起来，才能正确认识自我。小祥的观点只强调自我评价而忽视了他人评价，小丽的观点只强调他人评价而忽视了自我评价。 17．（6分）材料一中小洁运用了转移注意力的方法来调节情绪；材料二是指站到对方的角度上想问题，采用了心理（角色）换位法；材料三中的丈夫运用了升华的方法，从不利因素中看到了有利的因素。（每个方法2分，共6分） 18．（14分） （1）抽烟、喝酒、打架斗殴、夜不归宿、旷课。（每方面1分，学生写出四个方面即可得4分） （2）从李杰个人角度看：辨别是非的能力差，受影视作品中哥们儿义气的影响，结交不良朋友，又缺乏自我保护意识，从而染上抽烟、喝酒、打架斗殴的坏习惯，甚至旷课，不思进取。从家庭角度看，父母对子女教育责任的缺失，奶奶的溺爱，使得李杰从小就没有培养良好的学习、生活、遵守行为规范的习惯。从学校角度看，老师对李杰缺乏耐心细致的帮教工作。从社会角度看，网吧经营者违反未成年人保护法的相关规定，允许李杰进入网吧，使李杰受到不良影响。（学生只要能从两个角度回答即可得6分） （3）①树立明确的是非观念，慎重交友，要交益友，不交损友，不盲目从众； ②培养积极向上的兴趣爱好，学会拒绝不良诱惑。例如，采取避开诱因法、婉言谢绝法，同时学会专时专用、改正不良习惯等。③在家庭中父母教育缺失的特殊环境下，学会料理自己的生活、安排好学习计划，照顾老人。学会自立自强。（学生回答言之有理即可酌情给分） 三．走进生活，探究实践。（12分） （1）（4分）生命是地球上最珍贵的财富，每个人的生命都是有价值的，但生命属于每个人的只有一次。注意自身生命安全和健康，也是对自己的关爱和责任，除了为正义献身外，公民的生命健康不得让与或抛弃。（学生回答言之有理即可酌情给分） （2）（8分）①从珍爱自己生命角度：生命是顽强的，也是脆弱的。珍爱生命的人，在任何情况下都不会轻易放弃生的希望。因此，当危险降临时，不与歹徒正面冲突，快跑是正确的选择。运用扫把做武器、打报警电话和急救电话等，是永不放弃生的希望的表现。 ②从珍爱他人生命的角度：每个人的生命都是有价值的。我们在珍爱自己生命的同时，也应该肯定和尊重他人的生命。因此，逃离时不拥挤，下楼时让女生和小同学走楼道内侧，打报警和急救电话是关爱他人生命的要求。 （评分说明：学生从任一角度结合材料分析才可得8分） (责任编辑：admin) |