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七上第三课《珍爱生命》检测题 湖北省特级教师 李洪祥 一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。） 1.据估计，目前全世界动物有150多万种，植物有50多万种。这说明（ ） A.地球上的生命丰富多彩的 B.生命是顽强的，也是脆弱的 C.动植物种类繁多，与生命世界无关 D.动物有生命，植物没有生命 2.2011年 3月10日12时58分，云南盈江县发生5.8级地震。造成人员伤亡和财产损失。地震发生后，党中央、国务院高度重视，把抢救人的生命放在第一位，全力开展救灾。之所以把抢救人的生命放在第一位，是因为：①生命是世界上最珍贵的财富 ②人的生命高于一切、重于一切 ③人的生命具有独特性 ④人民利益高于一切（ ） A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 3．春天来了，随之而来的不仅有鸟语花香，有时还有肆虐的沙尘暴。为了使人类生存的环境更加清新怡人，我们应该：①植树造林，围湖造田 ②关爱与呵护周围的生命 ③大量捕杀野生动物 ④多用手帕，少用纸巾，减少木材的砍伐 A.②③ B.②④ C.①④ D.①② 4.每当看到虬枝盘旋破石出的劲松，傲霜斗雪凌风立的寒梅，破地惊石吐新绿的韧草，我们不能不惊叹世间万物生命力的顽强。然而，无情的火灾、肆虐的洪水、频繁的车祸、迭出的疾病又使多少人丧失宝贵的生命。由此可见（） A.生命是顽强的，也是脆弱的 B.植物的生命可以由自己把握 C.人的生命是自己不能把握的 D.人类的生命最具有智慧 5.著名哲学家莱布尼茨说过：“没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。”这表明（ ） A.多彩的生命构成了缤纷的世界 B.世界上的东西都没有可比性 C.人的生命具有独特性 D.世界上没有相同的事物 6.有的人一生躬耕于农田，有的人把青春的汗水洒在城市清洁工岗位上，有的人把毕生的精力投入到科技研究和创新上，有的人一辈子甘做园丁默默奉献……这告诉我们（ ） A.人们的职业有高低贵贱之分 B.人们的性格有好坏善恶之分 C.人人都愿意为社会作出贡献 D.人们实现人生价值的方式和途径具有多样性 7.人没有鸟的羽翼，仍可飞上蓝天；人没有鱼的鳃鳍，仍可遨游海洋。这说明（ ） A.人类可随心所欲地改造大自然 B.世界上没有十全十美的生命 C.生命的价值是可以延伸的 D.人类的生命最具有智慧 8.下列做法中能体现热爱生命的是（ ） A.远离毒品，拒绝毒品 B.日夜上网聊天 C.吸烟、酗酒 D.购买廉价的“三无”产品 9.我国每年因车祸而死亡的人数约7～10万；每年死于心血管病的人数为300万左右；平均每年有近3万名儿童死于溺水……这些数据警示我们（ ） A.生命是脆弱的 B.要肯定、尊重、珍爱自己的生命 C.生命无常，人要听天由命 D.生命随时可能失去，我们要追求享受 10.在生活中，我们也许会遇到一些突如其来的天灾人祸。当火灾、溺水、车祸等灾难威胁到我们的生命时，我们应该（ ） A.放弃生的希望 B.积极自救 C.听天由命，顺其自然 D.结束自己的生命 11.小燕同学的以下做法中，属于尊重生命、珍爱生命的有：①把野外的小鸟捉回家饲养 ②不食用国家保护的野生动物 ③劝阻同伴抛石块打池塘里的青蛙 ④为路边刚栽上的小树苗浇水（ ） A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 12.“癌症算得了什么，再大的困难，我也能克服。我要勇敢地站起来。”这是身患癌症的女孩张仲培在日记中写下的话。这段话告诉我们（ ） A.珍爱生命的人，不会遇到困难和挫折 B.在任何时候，我们都要善待他人的生命 C.每个人生命的价值都能得到延伸 D.无论遇到多大的挫折，都不要轻易放弃生的希望 13.云南省原保山地委书记杨善洲，自1988年退休后，扎根深山，牵头创办大亮山林场，义务植树20余年，使近5.6万亩荒山重披绿装，创造的活立木直接经济价值超过3亿元。2009年4月，他将大亮山林场无偿移交国家。杨善洲的事迹启示我们（ ） A.生命是宝贵的，人的生命具有独特性 B.多彩的生命构成了缤纷的世界 C.在珍惜、保护自己生命的同时，要爱护、尊重他人的生命 D.要热爱生活，珍爱生命，让有限的生命焕发光彩 二、非选择题 14.小明的同桌小丽患上了白血病，住在医院的无菌病房里。小丽无法承受这样的打击，拒绝治疗，拒绝进食，放弃了生的希望。小明和同学们心急如焚，一方面捐款资助小丽治疗，另一方面给小丽寄去贺卡，劝告她珍惜生命，积极配合医生治疗。现在小丽的病情稳定，正在顽强地同病魔做斗争。 （1）请你给小丽写几句心里话，陈述“珍惜生命”的理由。 （2）请你在贺卡上给小丽写一句生命箴言，给予鼓励。 15.有人说：“人类是大自然的主人，我们可以无限制地向大自然索取资源。”这种说法对吗？请说说你的观点。 16．一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。” 你对这句话中的“生命的质量”是怎样理解的？ 17.北京市一个普通的女中学生张穆然在16岁时患了癌症。面对绝症，她顽强乐观，清醒冷静。在治疗过程中，小穆然拒绝用麻药，她说：“我不能让自己脑子坏了，我要学习，我要清醒地度过每一分钟。”她理解生命“不是数量词，而是质量词”，总是把痛苦留给自己，而用真实的快乐感染身边的每一个人。在病中，她还应聘担任母校的校外辅导员，为同学讲解生命的意义；在医院，她整天给别的病人解闷，增强他们战胜病魔的勇气和信心；平时，她还帮助护士出板报，宣传抗癌知识。 我们应该向张穆然学习哪些对待生命的态度和做法？  18.材料一：2009年10月24日下午，在长江荆州宝塔河江段，2名少年不慎落入江中。在附近秋游的长江大学的15名同学发现险情后在江中手拉手结成一条“人链”展开施救，但由于水流湍急，水情复杂，在求助过程中，部分同学滑入洄水湾深处遇险。在附近冬泳的韩德元等同志听到呼救后，迅速赶来跳入江中进行施救。2 名落水少年和6名落入江中的大学生相继脱险，但陈及时、何东旭、方招3名大学生却献出了宝贵的生命。材料二：2009年11月28日，中华见义勇为基金会理事长贾春旺等为荆州长江宝塔湾“人链”纪念碑揭幕，并对见义勇为英雄予以高度赞扬。他说：“10·24”英雄群体在他人生命受到严重威胁的紧急关头，手拉手，接出一条生命通道，链起了一种时代精神，树起了一个道德标杆。他们是中华民族的骄傲，是全社会学习的榜样。 阅读上述材料，回答： （1）“10·24”英雄群体传承和弘扬了哪些中华传统美德？（至少说出2种传统美德） （2）若你所在的学校拟开展学习“10·24”英雄群体的活动，你认为可以采取哪些形式？（至少说出2种形式） （3）有人认为，用3个大学生的生命来换取两个少年的生命，不值得。这种观点是否正确？简述理由。 （4）向“10·24”英雄群体学习，可以提升自己生命的价值。青少年学生怎样做才能使自己的生命价值得以提升呢？ 参考答案： 1.A 2.A 3.B 4.A 5.C 6.D 7.D 8.A 9.B 10.B 11.C 12.D 13.D 14.（1）①世界因生命而精彩。生命是世界上最珍贵的财富。我们应该珍爱生命。②珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。③每个人的生命都是有价值的。我们应当努力为社会作贡献，使自己生命的价值得以延伸。（2）生命的价值在于不断超越自己。 15.这种观点不对。我们应当珍视有限的资源，保护生态环境。 16.追求“生命质量”，是指人活着，应该能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会做出贡献。 17.我们要学习张穆然珍爱生命的积极态度。当生命受到威胁时，她不轻言放弃，不丧失生的希望，顽强与病魔作斗争。我们还要学习她在有限的生命中努力追求生命的价值，她应聘担任母校的校外辅导员，为同学讲解生命的意义，反响强烈；在医院，她整天给别的病人解闷，增强他们战胜病魔的勇气和信心；帮助护士出板报，宣传抗癌知识，尽自己所能帮助他人，用真实的快乐感染身边的每一个人。 18.（1）团结互助、见义勇为、关爱他人、舍生忘死等。（2）收听收看相关的报道；举行主题班会；办黑板报；办板报；举行座谈会；举行演讲活动；写心得体会；向英雄家属献爱心等。（3）这种观点是错误的。因为：①生命是地球上最珍贵的财富。每个人的生命都是有价值的。人的生命无贵贱之分。当他人的生命遭遇困境需要帮助时，我们应当尽自己所能伸出援助之手。②生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。3名大学生虽然牺牲了，但他们的生命价值得以延伸。他们虽死犹生，会永远受到后人的崇敬与追念。（4）示例：①要提升生命的价值，就需要我们脚踏实地，从现在做起，从我做起，从一点一滴的小事做起。②要树立崇高的理想，努力学习，掌握过硬的本领，长大后回报社会，造福人类，让有限的生命焕发光彩。 作者简介：李洪祥，男，湖北省天门市干驿初中教师、校办公室主任，兼任天门市教学研究室初中政治教研员。1987年以来在报刊上发表教育教学论文、教辅文章300余篇，主编和参加编写出版了20余本有关教育教学方面的书籍，曾参加湖北省初中《思想政治》（活动）教材的编写和人民教育出版社的《品德与社会》教学光盘的撰稿工作。2007年，被国家教育部评为全国优秀教师和全国中小学优秀德育课教师，被湖北省教育厅评为湖北名师。2010年被评为湖北省特级教师。 (责任编辑：admin) |