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“亚洲和欧洲的封建社会”中考预测 江苏 周学平 【中考回顾】 1.（2010年·沈阳市）646年（大化改新）元旦，孝德天皇颁布“改新”诏书：废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一律收归国家所有；中央设二官八省一台，地方设国、郡、里；实行征兵制。此段材料反映的是 A．大化改新的背景 B．大化改新的内容 C．大化改新的性质 D．大化改新的影响 答案：B 2.（2010年·重庆市江津区）关于日本大化改新，说法正确的是 A．仿效中国隋唐制度进行 B．使日本过渡到资本主义社会 C．使日本走上了对外侵略扩张的道路 D．在日本实行土地私有制 答案：A 3.（2010年·自贡市）它在伊斯兰教的旗帜下，8世纪中叶时建立了地跨三洲的大帝国，把东方和西方连接起来。该帝国是 A．阿拉伯帝国 B．古希腊 C．古代波斯 D．奥斯曼土耳其 答案：A 4.（2010年·佛山市）7世纪早期，分散的阿拉伯部落以宗教信仰为纽带形成了统一帝国，他们信奉的是 A．伊斯兰教 B．犹太教 C．基督教 D．佛教 答案：A 5.（2010年·南京市）下列关于中古西欧社会的描述，正确的是 A．罗马教廷拥有至高无上的权力 B．封建主可以管辖自己附庸的附庸 C．国王是最大的土地所有者 D．伊斯兰教是西欧封建社会的精神支柱 答案：A  6.（2010年·常州市）右图反映的是A．西欧封建等级制度 B．西周分封制度 C．雅典民主制度 D．秦朝中央集权制度 答案：A 7.（2010年·孝感市）十一世纪前后，西欧城市兴起。其根本原因在于 A．封建城堡的修建 B．农业和手工业的发展 C．铁制工具的使用 D．交通事业的发展 答案：C 【中考预测】 本单元在中考中所占比重不大，主要考查再现能力、比较能力；题型以选择题为主；考查内容多集中在大化改新、穆罕默德上，又因阿拉伯地区是当今世界多极化政治格局中一个重要组成部分，具有现实意义，故考查较多；考点多集中在大化改新上。 大化改新、穆罕默德建国和创立伊斯兰教、西欧城市的兴起仍是今后考查的重点。 【例题】 1.模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要体现为“汉化”和“欧化”。其中“汉化”是指 A．《汉谟拉比法典》 B．大化改新 C．奴隶制民主政治 D．种姓制度 答案：B 2.唐朝后期，一位去过日本的中国人回来后向人们描述了他在日本的所见所闻，描述中不可能提到的是 A．遣唐使陆续回国，参加国家建设 B．人们在议论鉴真传法 C．大化改新促进了日本经济发展 D．戚继光打败倭寇的消息在日本传开 答案：D 3.由于地域的差异，亚欧古代文明呈现不同的特色。下列说法不正确的是 A.大化改新标志着日本封建制度的确立 B.国王是西欧最大的土地所有者 C.西欧封建社会等级森严 D.佛教起源于印度，西汉末年传入我国 答案：B 4.伊斯兰教教历纪元与下列哪一历史事件有关 A．穆罕默德开始隐居 B．穆罕默德带领信徒到达麦地那 C．麦加贵族和穆罕默德达成协议 D．穆罕默德在麦加病逝 答案：B 5.穆罕默德将一盘散沙的阿拉伯各部落熔铸成一个强大的民族统一体的纽带是 A．政治口号 B．经济实力 C．个人魅力 D．宗教信仰 答案：D 6.在中古欧洲社会的发展过程中，催生了市民阶级，为资本主义兴起准备了条件的是 A.西欧封建等级制的形成 B.西欧城市的重新兴起 C.丕平献土 D.东罗马帝国的灭亡 答案：B 7.阅读下列材料，回答问题。 材料一
材料二 你们当全体坚持真主的绳索，不要自己分裂。你们当铭记真主所赐你们的恩典，当时，你们原是仇敌，而真主联合你们的心，你们借他的恩典才变成教胞，你们原是在一个火坑的边缘上的，是真主使你们脱离那个火坑。 ──《古兰经》 材料三 凡揭露教会罪恶，责备神职人员，对教廷规定的信条表示怀疑都要被送上宗教审判法庭，判为异端，处以各种刑罚或烧死。据统计西班牙异端法庭判罪的人高达38万。 请回答： （1）请你仔细观察图一、二中日本和服与我国唐朝服饰，有哪些共同的特点？为什么会有这些共同点？ （2）伊斯兰教的创立者是谁？材料二说明了伊斯兰教的作用，它在哪些方面起到了这种作用？ （3）材料一中的“异端”是指什么人？你熟悉的“异端”有哪些？ 参考答案： （1）共同特点：言之有理即可。因为唐朝时候，中日交往十分频繁，日本向中国唐朝学习并进行大化改新。 （2）穆罕默德。统一。信仰唯一的真神安拉，打破了原来狭隘的氏族观念，有助于阿拉伯民族的统一；推动了政教合一的阿拉伯国家的建立。 （3）追求真理的人们。伽利略、布鲁诺等。 作者简介：周学平，江苏省东台市梁垛中学教师，本科学历，中学一级教师。自参加工作以来，一直从事初中历史教育教学工作，教学经验丰富，教学成绩突出。积极参与教学研究，在《中学生导报》、《新课程》、《少年智力开发报》等报刊杂志上发表文章多篇。 (责任编辑：admin) |
