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穿越硝烟岁月 期盼世界和平 山 东 刘岩民 进入21世纪的第二个十年，与迎新焰火“交相辉映”的还有战争炮火，人们发现，“世界和平”在2011年仍然只是个“看上去很美”的愿望。和平的一小步，总是那样来之不易。 【材料阅读】 材料一 19世纪末20世纪初，帝国主义各国政治经济发展不平衡，实力对比发生重大变化，后起的帝国主义国家要求重新瓜分世界，列强纷纷制定了争夺世界霸权的计划。在错综复杂的争夺霸权的斗争中，帝国主义两大军事集团逐渐形成。它们疯狂扩军备战，展开激烈的争夺，战争危机日益严重，一场世界性战争如箭在弦。 材料二 据1938年欧洲某国报载：“我不知道你们的国家是否从慕尼黑做出的决定中得到好处，但肯定无疑的是，我们绝不会是最后一个受害者。在我们之后，你们也将遭遇同样的命运”。 材料三 中国古代有“事不关己，高高挂起”、“搬起石头砸自己的脚”等说法，在二战初期，西方某些“智者”正式验证了中国的这些古老的说法，他们做出了很多可笑的历史表演。 请回答： （1）从材料一中可以看出一战爆发的根本原因是什么？帝国主义两大军事集团分别由哪几个国家组成？请写出这两大军事集团的名称。导致这场世界性战争爆发的导火线是什么事件？请说出这场战争的起止时间。 （2）材料二中“慕尼黑做出的决定”的主要内容是什么？“你们”和“我们”分别指的是哪几个国家？报道中的“预言”是否正确？ （3）结合材料三，请用“二战”前后的史实说明“事不关己，高高挂起”、“搬起石头砸自己的脚”的教训（各自至少选取两个史实进行说明）。 【影像再现】
（4）图1展现了一战中某场战役后的惨烈景象，巨大的伤亡使它有了怎样的别称？它在一战过程中有何重要意义？ （5）图2记录的是哪一事件？这一事件对第二次世界大战有何影响？ （6）请说出图3中记录的战役中的交战双方，这场战役在二战的进程中有何主要的地位？ （7）指出图4所反映的历史事件，上述事件发生的时间和标志性意义是什么？ 【历史思索】  以赛亚·柏林在谈到20世纪时说，20世纪是人类经历的最糟糕的世纪，包含了两次世界大战，这个事实，是对永久和平的嘲讽，也是地缘政治崩溃的恶果。那么，对于21世纪第一个十年，人们再也不能用“这是最美好的年代，这是最糟糕的年代”的空话来打发。人类历史上充满了血腥的战争，但是任何时候，总是有更多的人渴望和平的降临。右图这款形状特别的花瓶，巧妙地将炸弹和花朵组合在一起，对比战争与和平。它不仅精致美观，还寓意深刻。（8）在当前，战争频繁，动荡不已。威胁世界安全的因素有哪些？当今国际社会关注的焦点是什么？你认为应该如何解决当前的国际争端？ （9）结合材料及所学知识，归纳二战结束至今的60多年间未曾爆发过新的世界大战的原因。（至少写出两方面） （10）有一份统计显示说，在人类近两千年的历史中，全世界彻底没有战争和冲突的时间总共只有58天！只有58天是太平的！这是多么令人深思的数字。为有效防止战争，建设和谐世界，请你设计一条宣传标语。 【参考答案】 （1）帝国主义各国政治经济发展不平衡，后起的帝国主义国家要求重新瓜分世界；由德、意、奥组成的“三国同盟”和由英、法、俄组成的“三国协约”；萨拉热窝事件；1914年7月—1918年11月。 （2）规定捷克斯洛伐克必须在十天之内把苏台德等地割让给德国；“你们”指的是英国和法国，“我们”指的是捷克斯洛伐克；正确。 （3）“事不关己，高高挂起”：①德国突袭波兰后，英法宣而不战，坐视波兰灭亡；②日本大举侵略中国，美国没有出面进行干预。“搬起石头砸自己的脚”：①法国被德国完全占领；②英国遭到德国猛烈轰炸。（其他回答，只要史实合乎要求即可） （4）凡尔登绞肉机；德国速战速决的计划终于破产。 （5）日本偷袭珍珠港；二战规模进一步扩大，促使遭受法西斯侵略的国家走向联合，国际反法西斯联盟建立。 （6）苏联、德国；斯大林格勒战役成为第二次世界大战的重要转折点。 （7）图3是日本投降仪式；1945年9月2日，标志第二次世界大战全面结束。 （8）因素：地区冲突、民族矛盾、宗教纷争、领土纠纷、霸权主义、恐怖主义等；焦点：巴以冲突，朝鲜和伊朗的核问题、利比亚危机等；解决方式：在和平共处五项原则基础上，在联合国的框架下，希望通过和平方式（协商或对话）来解决国际争端。 （9）联合国的作用；二战的惨痛教训；各国更加重视对话合作，更加重视谈判解决争端，力争用和平方式解决争端。 （10）“远离战争、热爱和平”；“正义必将战胜邪恶”；“做维护和平的使者”；“唱起生命之歌，拉起和平之手”、“战争的硝烟将掩埋人类的生存，和平的气息将推动历史的进步”、 “让我们铸剑为犁，和平共处，共同发展”、“同放和平鸽，共处艳阳天”等。（答案多元，言之有理即可） 作者简介：刘岩民，山东省滨州市滨城区旧镇中学历史教师。市优秀班主任，市历史学科带头人，市青年教师综合素质比赛三等奖获得者，市中考历史命题组成员，滨城区历史学科教学能手，滨城区2008年度教育创新人物。曾主持山东省教研课题的子课题，参与编写了《红烛讲解3+1》等多部教辅用书，近百篇文章在省市级报刊发表并获奖。 (责任编辑：admin) |
