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人类幼年的足迹 江苏 周学平 周老师： 你好，我马上就要升入初中，将要学习《中国历史》，我听说历史是一门最适合临时抱佛脚的功课，只要考前花点时间死记硬背，成绩照样不差，甚至还会有好分数。请问学习历史是这样的吗？另外，我还想问我国原始人类包括哪些？各有什么特征？ 学生 酸酸甜甜 酸酸甜甜： 你好，首先祝贺你即将成为一名初中学生，从你所提的问题来看，你是一个爱动脑筋的学生。虽然我们常常说学习没有固定的方法，但是，一定要讲究方法。好的方法可以使学习达到事半功倍的效果，是取得好的学习成绩的重要保证。下面我给你介绍一种学习方法，你可以试一试。 第一步 课前认真预习。首先，通读两遍课文，对于那些不认识的字一定查字典，除了要注音，还要明白这些字在课文中的含义。然后，根据课文内容，写出比较详细的提纲。提纲的格式可以模仿老师上课时的板书。但必须体现出历史事件的时间、人物、地点、事件的名称、原因、经过、结果和影响。另外，把自己不懂的地方做上记号以及把自己要提的问题也写出来，以便在老师讲课时获得解答或者向老师提问。 第二步 上课认真听课、思考、笔记。根据自己预习的情况，认真听老师讲解，注意自己的理解与老师的讲解的不一样之处，自己还有那些地方没有预习到，自己预习时存在的问题老师是否讲了答案，如果讲到了要立刻记录下来。老师讲完后，自己要详细回忆一遍老师讲的所有内容，想一想，还发现了哪些新问题。如果有，还要在课后向老师提问，获得答案。 第三步 课后复习、巩固。首先，再读一遍课文，再看一遍预习提纲，根据课堂上教师的讲解，修改提纲。然后，完成课后作业，做作业时，不要照书抄，要尽量根据自己的记忆写出答案，确实写不出来，再看看书，记一记，然后写出来。作业不能拖，要及时完成。还要书写工整、条理清晰。最后，不要忘了，过三天，要把学过的内容再快速读一遍，以便及时巩固。 第四步 阅读课外书籍或做课外练习，扩充知识面。充分利用课余时间，阅读与课文有关的课外书籍或做课外资料上的一些练习题，这不仅可以扩充知识面，而且所学的知识更不会忘记。 现在，我来你的第二个问题。我国远古人类主要分布在大江大河流域，我国的远古人类主要集中分布在长江、黄河流域，这也就是今天为什么把长江、黄河称为母亲河的原因，因为在这些地区土地肥沃，水源充足，更适合人类生存。第一课所介绍是远古人类包括：元谋人（我国境内已知的最早人类）、北京人（世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址）、山顶洞人。 元谋人发现于1965年5月，发现地点在云南元谋县上那蚌村西北小山岗上，会制造工具和使用火。生活在距今170万年，是我国境内已知最早的人类。 北京人是我国发现的保留原始遗存最多的原始居民，北京人还保留了猿的某些特征，这明显地表现在北京人的头部上，尾骨粗壮、前额低平、嘴巴前伸，很像猿类。但他们手脚已经明显分工，手脚的分工，可以把手解放出来从事劳动，从而促进大脑的进化、语言的产生。在生活实践中，他们学会了使用火，改变了以前“茹毛饮血”的生活，增强了体质，最终使人和动物区分开来。北京人生活的时代，由于工具简陋、原始，当时大型动物很多，他们为了生存，只能过着原始的群居生活，几十个人生活在一起，共同劳动，共同分享劳动成果，人类社会处于原始社会时期。 山顶洞人和北京人生活在同一地区，比北京人有许多进步之处，主要表现在：在工具制造方面，北京人已经懂得了磨光和钻孔技术，而北京人只知道使用打制技术；在用火方面：山顶洞人会人工取火，北京人只知道使用天然火；在社会形态方面：山顶洞人处在氏族公社阶段，北京人处于原始群阶段。 只要掌握了好的学习方法，我相信你会学好历史的，祝你学习进步！ 作者简介：周学平，江苏省东台市梁垛中学教师，本科学历，中学一级教师。自参加工作以来，一直从事初中历史教育教学工作，教学经验丰富，教学成绩突出。积极参与教学研究，在《中学生导报》、《新课程》、《少年智力开发报》等报刊杂志上发表文章多篇。 (责任编辑：admin) |