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海淀区九年级第一学期期中测评 化学试卷（2007年11月） 可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 第I卷（选择题，共30分） 每小题只有1个选项符合题意，共30个小题，每小题1分，共30分。答题时请将正确答案前的字母填在第5页答卷表格的相应空格中。 1．下列词语中，一定包含有化学变化的是 A．木已成舟 B．花香四溢 C．烛炬成灰 D．滴水成冰 2．能决定元素种类的是 A．质子数 B．中子数 C．电子数 D．电子层数 3．日常生活常见的下列物质，属于化合物的是 A．矿泉水 B．冰水混合物 C．食盐水 D．空气 4．地壳中含量最多的非金属元素是 A．O B．Si C．Al D．Fe 5．表示两个氢原子的是 A．H2 B．2 H2 C．2H D．H2O 6．某矿泉水标签上印有主要成分有：K（1.0～27.0）mg/L；Cl（1.0～24.0）mg/L；Mg（0.1～5.0 ）mg/L。这里的K、Cl、 Mg是指 A．单质 B．元素 C．金属离子 D．分子 7．下列基本实验操作中，正确的是  A B C D 8．下列关于氮气用途的叙述中，不正确的是 A．食品防腐 B．制成各种电光源 C．医疗冷冻麻醉 D．制化肥的重要原料 9．下列事实与氧气化学性质无关的是 A．氧气能使带火星的木条复燃 B．氧气可以供给呼吸 C．白磷在空气中自燃 D．可用向上排空气法收集 10．下列工业、农业、生活用水方式不宜提倡的是 A．园林喷灌、滴灌 B．工业用水重复使用 C．口杯接水刷牙 D．用流动水为西瓜降温 11．为把2008年北京奥运会举办成“绿色奥运”，下列措施不宜采用的是 A．燃放鞭炮，以示庆祝 B．治理工地扬尘，禁止黄土露天 C．公交车改用清洁燃料 D．实行机动车分单双号上路 12．家庭装修材料中的有害物质会影响人体的健康。如某些花岗岩石材中就含有放射性元素氡。若一种氡原子的质子数为86，中子数为136，这种氡原子核外电子数为 A．50 B．86 C．136 D．222 13．在元素周期表中，应用于计算机芯片的硅元素如图所示，下列有关硅的说法正确的是
C．相对原子质量是14 D．质子数是28.09 14．下列反应不属于缓慢氧化的是 A．红磷在空气中燃烧 B．铁质菜刀生锈 C．人的呼吸过程 D．农家肥料的腐熟过程 15．实验室制取氧气可用排水法收集，其原因是 A．相同条件下，氧气密度比空气略大 B．通常情况下，氧气是无色无味的气体 C．氧气不易溶于水  D．氧气的熔、沸点低16．依据右图所示，下列关于电解水实验的叙述正确的是 A．氧气与氢气的体积比是2:1 B．A试管中气体使带火星木条复燃 C．B试管中移近火焰发出爆鸣声 D．水是由氢、氧两种元素组成的 17．下列实验操作不正确的是 A．给试管内液体加热时，试管口不对着人 B．实验要节约药品，实验剩余的药品要放回原瓶 C．取液后的滴管，应保持橡胶帽在上，不要平放或倒置 D．用酒精灯给物质加热时，应使用酒精灯火焰的外焰部分做 18．现有分别盛有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体，最简单的区别方法是 A．将燃着的木条分别伸入三瓶气体中 B．测量三种气体的密度 C．将气体分别通入澄清石灰水中 D．将气体分别通入水中 19．鉴别下列各组生活中的物质，括号中选用的试剂或方法，不合理的是 A．酒精和白醋（闻气味） B．白糖和食盐（尝味道） C．水和白醋（看颜色） D．铁和铜（观察颜色）  20．依据右图所示，下列关于空气成分测定的实验说法中，正确的是A．可用木炭消耗氧气 B．红磷燃烧时，产生大量白雾 C．燃烧停止后，立刻打开止水夹 D．反应后集气瓶中剩余的气体难溶于水，不支持燃烧 21．亚硒酸钠（Na2SeO3）能消除加速人体衰老的活性氧，其中硒（Se）的化合价为 A．+2 B．+3 C．+4 D．+6 22．下列符号既能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示一种单质的是 A． N2 B． H C． O D． Fe 23．在H2O2、CO2、O2三种物质中，下列叙述正确的是 A．都含氧气 B．都含氧元素 C．都含氧分子 D．都含2个氧原子 24．依据下图所示，下列说法中，不正确的是  A．原子是由原子核和核外电子构成的 B．原子是化学变化中的最小粒子 C．分子、原子都可以构成物质 D．分子是保持物质化学性质的最小粒子 请阅读下列短文，回答25～26小题 同学们你们知道木炭在氧气中燃烧的产物吗？你一定会说是二氧化碳。但是只有当氧气充足时生成的才只是二氧化碳，当氧气不足时还可能生成一氧化碳。二氧化碳能溶于水，并且能与水反应生成碳酸，利用这一性质可以用来生产碳酸型饮料。二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。一氧化碳是一种没有颜色、没有气味的气体，难溶于水，它有剧毒，是常见的大气污染物之一。它能够燃烧，放出大量的热，是一种很好的气体燃料。 25．一氧化碳属于 ①纯净物；②混合物；③化合物；④单质；⑤氧化物。 A．①④ B．② C．①③⑤ D．①③④ 26．下列叙述中，体现二氧化碳的物理性质的是 A．二氧化碳能溶于水 B．二氧化碳与水反应生成碳酸 C．二氧化碳可以用来生产碳酸型饮料 D．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 27．下列化学反应中既不是化合反应也不是分解反应的是 A．镁 + 氧气  氧化镁B．氢气 + 氯气  氯化氢C．碳酸氢铵  氨气 + 二氧化碳 + 水D．锌 + 硫酸  硫酸锌 + 氢气28．将品红滴入热水和冷水中，其实验现象如下表所示。
依据此实验现象，下列解释中，不正确的是 A．分子是由原子构成的 B．分子间有间隔 C．分子总是在不断运动着 D．温度升高，分子能量增大，运动速率加快 29．依据右图所示，小兰开始自制净水器进行实验，从上口倒  入带有红色的水之后，最初下口出现的是黑水，一段时间后，下口出现的是红水，于是小兰改进了自己的净水器。 关于小兰的实验，下列说法正确的是A．出现黑水说明刚做好的净水器需要被洗涤 B．出现红水说明活性炭没有起吸附作用 C．小兰应减少净水器中的活性炭 D．小兰应在净水器中加入更多的石英沙 30．经测定，某含有C、O两种元素的混合气体中，C元素的质量分数为30%，则该混合物中 A．一定有CO2 B．一定有CO C．一定有O2 D．一定有CO2、CO 请将选择题中各小题正确答案前的字母，填到下表中相应的位置上。
第II卷（非选择题，共50分） 31．（10分）（1）食醋中的主要成分是醋酸（CH3COOH）、水和氯化钠。以上涉及的物质中共有 种元素。其中醋酸中碳元素与氧元素的质量比为 ，1个醋酸分子中含有氢原子的个数为 ，氯化钠是由阴离子和阳离子结合成的，其中阳离子符号为 。  （2）根据右侧的原子结构示意图判断，该元素的原子的核电荷数为 ，在化学反应中这种原子容易得 个电子，形成氯离子。（3）根据下表中元素和根的化合价，写出下列物质的化学式。
氧化铁 ，碳酸钠 。 （4）在描述水的组成和结构时，可以表述为： ①水是由氢元素和氧元素组成的； ②水是由大量的水分子构成的； ③每1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。 分析上述三句话，可以得出结论：物质的宏观组成对应的是 ，物质的微观结构对应的是 。 32．（5分）根据下图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题。  （1）图1中反应的文字表达式为 ， 集气瓶中加入液体的作用是 。 （2）图2中的反应现象为 ，集气瓶中加入的液体可能是 ，其目的为 。 33．（6分）某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了探究。其实验步骤有： ①点燃蜡烛，紧贴烛芯将火柴梗放入火焰中约1秒后取出 ②在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯； ③用火柴去点白烟； ④切下一块石蜡，放入水中； ⑤熄灭蜡烛； ⑥迅速倒转烧杯，加入澄清石灰水，振荡。 请回答以下问题： （1）参看（2）的实验记录，以上操作步骤的正确排序是 。 （2）按要求填写下列实验现象及其结论。
结论：蜡烛燃烧生成 。 34．（8分）小刚收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如下所示。请回答以下问题。  （1）A物质的名称是 ，操作①的名称是 ，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是 （填写序号）； a．漏斗内的滤纸有破损缘 b．漏斗下端未靠在烧杯内壁 c．漏斗内液面高于滤纸的边    （Ⅰ） （Ⅱ） （Ⅲ） （2）操作②应选用的装置是 （填序号），该过程主要是 变化（填“物理”或“化学”）。 （3）小刚取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是 水。操作③应选用的装置是 （填序号），经过操作③以后，小刚重复上述实验，他观察到的实验现象是 。 35．（6分）科学家用先进的科学仪器不仅能够直接观察到一些分子和原子，还能移动原子。 （1）列举出2种由分子构成的单质的化学式 。 （2）有人说：“要计算每一勺水里的分子的数量，就像用勺子计算大西洋的水一样。”这句话说明分子具有的特征是 。  （3）如图所示，将酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个小烧杯C，加入约5 mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯。①请填写下表中的空白；
②B烧杯在实验中是不可缺少的，它体现了一种科学实验的方法，这种方法是 。  36．（5分）用加热高锰酸钾的方法制取氧气。实验装置如右图所示。请回答下列问题： （1）写出A仪器的名称_________________； （2）反应的文字表达式为 ； （３）检验装置气密性的操作如右图所示： 先将导管伸入液面下，用手紧握试管，观察到 ，松开手后，导管内有一段上升液柱，说明该装置气密性良好。 （４）实验结束后的安全操作是先要 ，然后再 。 37.（7分）小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液——“双氧水”，他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取过氧气，他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室，在老师的指导下和同学们一起做了如下实验。 【第一组实验】小明欲证明该双氧水是否失效。 （1）实验过程 ①在试管中加入5 mL “双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃； ②用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃；  ③如右图装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中冰水所起的作用是 。（2）实验结论： 。 【第二组实验】小明欲证明二氧化锰在双氧水的分解反应中起催化作用，该物质在反应前后质量是否发生变化。 （1）实验原理 写出化学反应的文字表达式 。 （2）实验步骤 ① ； ②将二氧化锰装入大试管中并加入5 mL“双氧水”； ③待反应结束后，将大试管里的固体物质进行过滤、洗涤、烘干、称量； ④ 。 （3）做完此实验后，小方认为要证明二氧化锰的催化作用，还需要再补充一个探究实验：探究 。 【实验反思】依据所做的实验，影响化学反应速率的因素可能有 等。 38．（3分）空气对于我们人类是一种重要的物质，我们每时每刻都离不开它。  （1）空气中含量最多的气体的相对分子质量是 ；（2）二氧化碳在空气中的正常体积含量是0.03%，当空气中二氧化碳的含量增加至 0.15%时，会使人感到头晕，此时应换气或开窗通风。二氧化碳中氧元素的质量分数是 ； （3）有一间60m2的教室，其高度为３m。已知空气的密度是1.293 g/L，氧气的密度是1.429 g/L。阅读小资料，计算该教室中氧气的质量是多少克？ （只写出计算式，不计算结果） 氧气的质量= 。 参考答案及评分标准 参加命题的老师是：北京海淀教师进修学校 任宝华；北京师达中学 韩立新；北京玉渊潭中学 孙莉；北京中关村中学 霍凤清；北京北大资源中学 郭菁；北京206中学 张文顺 (责任编辑：admin) |
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